青春期的我們會(huì)演繹出一個(gè)個(gè)青春故事，這些故事能否書寫好，對(duì)我們一生的成長(zhǎng)都有著不可忽視的影響。以下摘錄了幾位同學(xué)的成長(zhǎng)片段，請(qǐng)你一起參與探究。
摘錄一：學(xué)校科技展上，小蘇發(fā)明的“腦電波輔助手”讓人驚嘆不已。老師說：“小蘇雖不比他人聰明，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，有自己的看法，敢于去嘗試、探索。”
（1）結(jié)合摘錄一，簡(jiǎn)要分析小蘇的發(fā)明讓人驚嘆不已的原因有哪些？
摘錄二：小華在進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)小學(xué)的那些小伙伴都長(zhǎng)高了，而自己還一直停留在小學(xué)時(shí)的1.5米，內(nèi)心不安的小華懷疑自己是不是得了什么怪病，整天垂頭喪氣。
（2）摘錄二啟示我們青少年學(xué)生應(yīng)該如何悅納青春期變化？
摘錄三：小光早晨起來興高采烈上學(xué)去了，今天是他的生日，昨天爸爸給他買了一輛新自行車。他到學(xué)校時(shí)看見桌子上放著昨天的成績(jī)單，他只考了50分，他覺得郁悶極了。課間，同桌拿著他的成績(jī)單嘲笑他是笨蛋，小光一怒之下?lián)]拳朝同桌打過去，結(jié)果小光受到了學(xué)校的記過處分。
（3）如果你是小光，你會(huì)如何對(duì)待自己的情緒變化？
【答案】（1）①“雖不比他人聰明，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)”說明小蘇能夠做到自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)；②“有自己的看法，敢于去嘗試、探索”說明小蘇具有獨(dú)立思考的品質(zhì)，勇于實(shí)踐，開發(fā)創(chuàng)造的潛力。
（2）①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴生理變化，是對(duì)同伴的尊重。 ③在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
（3）我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們提高適應(yīng)能力，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。
（2）①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴生理變化，是對(duì)同伴的尊重。 ③在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
（3）我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們提高適應(yīng)能力，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.1
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發(fā)布：2024/12/28 3:0:1組卷：22引用：2難度：0.6 -
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