【正確行使權利 彰顯法治精神】
【朋友圈里的惡搞】
當前，使用表情包成為初中生之間調佩、表情達意的一種方式，然而，這種表情達意的方式引起不小風波：某班學生小剛未經(jīng)允許，把其他同學的頭像照片做成各種各樣表情包，發(fā)到同學群或者朋友圈惡搞，給被惡搞的同學造成了很大精神壓力……

相關鏈接《中華人民共和國民法典》第一千零一十九條：任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經(jīng)肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。

?為此，某班就“朋友圈里的惡搞”展開了探討，同學們紛紛發(fā)表意見，當事人小剛發(fā)表了自己的看法：
小剛：我愛制作誰的表情包，就制作誰的，這是我的權利！
（1）請結合材料，運用所學知識，評析小剛的話。
【同學間的維權】
 小彥是被小剛制作表情包惡搞的同學之一。導致小彥走到哪里，都有人拿他的表情包開玩笑，這給小彥造成了巨大的心理壓力。最終，小彥忍無可忍，沖小剛怒吼到“煩死人了你！到底有沒有素質！”并一怒之下將小剛推倒，二人扭打到一起……
（2）如果你是小彥，你會采取哪些具體方法來維護自身合法權益呢。