某興趣小組為了探究陽光在植物生長中的作用設計了如下實驗：將圖中的盆栽植物放于黑暗處24h,再用黑紙片將其中一個葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后放在陽光下4h,摘取該葉片進行如圖實驗，試分析回答下列問題：
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（1）將植物放于黑暗處24h的目的 讓葉片內的有機物運走耗盡讓葉片內的有機物運走耗盡。
（2）將葉片的一部分從正反兩面遮蓋，一部分不做處理，這種設計方法在實驗中起 對照對照作用。
（3）摘取的葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，主要目的是溶解 葉綠素葉綠素；而隔水加熱的目的是防止 防止酒精燃燒發生危險防止酒精燃燒發生危險。
（4）葉片經過酒精處理后，向葉片滴加碘液，未被遮擋的部分變成了 藍藍色，說明葉片中的這一部分內有 淀粉淀粉。
（5）通過本實驗，可以推斷光合作用的必要條件是 光光。
（6）在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的 光能光能，在葉綠體中把 二氧化碳二氧化碳和水合成淀粉都有機物，同時把光能轉變成化學能儲藏在所合成的有機物中，并且釋放出氧氣，這個過程叫做 光合作用光合作用。
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．
【答案】讓葉片內的有機物運走耗盡；對照；葉綠素；防止酒精燃燒發生危險；藍；淀粉；光；光能；二氧化碳；光合作用
【解答】
【點評】
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發布：2024/8/31 12:0:8組卷：7引用：1難度：0.5
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1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4