貴陽市某一中學八（5）班開展以“探尋荔波小七孔物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題社會實踐活動。請你參加活動并完成相關的學習任務。
（1）小華不愿意參加這次活動，你勸說他最得體的一項是

B

B

A.小華同學，你必須參加這次活動！
B.小華同學，小七孔喀斯特森林具有極高的科研價值和生態(tài)價值，我們一起參加這次社會實踐活動，好嗎？
C.小華同學，小七孔喀斯特森林值得去游一游，你馬上去做好準備！走！
D.小華同學，學校組織這次社會實踐活動，你不去，成何體統(tǒng)？
（2）采風小組準備到荔波小七孔去探尋物質(zhì)文化遺產(chǎn)。根據(jù)地圖中序號寫一段話（注意方向和語言連貫性），請你告訴同學們怎樣乘車從貴陽市前往目的地。

（3）請仿照示例，補充設計活動形式
示例：開展“文化遺產(chǎn)”宣講活動
形式一：

開展“文化遺產(chǎn)”主題班會

開展“文化遺產(chǎn)”主題班會

；形式二：

開展“文化遺產(chǎn)”演講比賽

開展“文化遺產(chǎn)”演講比賽

；形式三：

開展“文化遺產(chǎn)”繪畫比賽

開展“文化遺產(chǎn)”繪畫比賽

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