“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于潛水、醫療、煉鋼等。同學們對“富氧空氣”產生了興趣并展開研究。
【活動一】測定“富氧空氣”中氧氣的含量。
（1）回顧教材
圖1是教材中測空氣中氧氣含量的實驗，在酒精燈上點燃紅磷后，紅磷燃燒產生 大量白煙大量白煙，該反應的文字表達式是 磷+氧氣點燃五氧化二磷磷+氧氣點燃五氧化二磷，所屬的基本反應類型是 化合反應化合反應。
（2）改進創新
同學們根據圖1的實驗原理，設計了圖2的改進裝置，用來測定“富氧空氣”中氧氣的含量。集氣瓶底部預留少量水，瓶中“富氧空氣”體積為100mL，燃燒匙內有足量紅磷。實驗步驟如下：
Ⅰ檢查裝置氣密性；Ⅱ向量筒內加入60mL水；Ⅲ用放大鏡匯聚太陽光點燃紅磷，充分反應；Ⅳ燃燒結束，恢復至室溫，打開止水夾，待量筒內液面不再變化時，讀出量筒內水的體積為33mL。
①在步驟Ⅰ中，關閉止水夾，兩手緊握集氣瓶。過一會兒，觀察到 氣球變鼓氣球變鼓，證明裝置不漏氣。
②本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數為 27%27%。
③若步驟Ⅳ中讀取量筒內水的體積時，仰視讀數為33mL，則測得的“富氧空氣”中氧氣的體積分數 偏大偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
④實驗過程中氣球的作用是 調節裝置內的壓強調節裝置內的壓強。
⑤從改變物質點燃方式角度分析，圖2實驗與圖1實驗相比較，其優點是 環保環保（答一點即可）。
【活動二】研究“富氧空氣”的應用
同學們查閱資料了解到，潛水時常使用“富氧壓縮空氣”，潛水員使用氧氣濃度不同的氮氧混合氣潛水時，最大下潛深度及在此深度下的平均持續工作時間如表所示。
點燃
點燃
| 氮氧混合氣中氧氣濃度（%） | 60 | 50 | 40 |
| 最大下潛深度（m） | 17 | 22 | 30 |
| 平均持續工作時間（min） | 120 | 98 | 69 |
在一定范圍內，氮氧混合氣中氧氣濃度越高，最大下潛深度越小
在一定范圍內，氮氧混合氣中氧氣濃度越高，最大下潛深度越小
。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】大量白煙；磷+氧氣五氧化二磷；化合反應；氣球變鼓；27%；偏大；調節裝置內的壓強；環保；在一定范圍內，氮氧混合氣中氧氣濃度越高，最大下潛深度越小
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/7 8:0:8組卷：24引用：1難度：0.5
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1085引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5