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          井事
          張建春
                寬子夜里對老婆說:我要挖井。老婆桂枝反手給他一巴掌:挖個頭,雞都叫頭遍了,明一早板田要犁,留點勁兒干活。寬子哼了一聲:田歸田犁,井要挖。
                第二天中午,大熱的天,寬子戴了頂破草帽就在院子里干起來。桂枝吼他:死人啦,還真當事了。寬子不理睬,揮鍬掘土,一個篩子大的井口形狀出來了。
                寬子犟驢樣人,認準了事不回頭。
                村子立在丘陵上,十年九旱,吃水用水靠天收,肚子餓了能忍,沒水喝事就大了。村里人吃水,從塘里挑,水渾,加把礬打打,湊合著吃喝,講究不了那么多。
                村里有口井,落在寬子鄰家二保家的院子里,平常寶貝樣,收得緊緊的,誰要去他家打桶水,臉拉得像欠他二百錢,時間一久村里人就把這井忘了,當作沒井這回事兒。
                二保家的井是祖?zhèn)鞯模厣锨嗵Π甙撸劾锏乃€是汩汩地涌,清絲絲的,對著井口,能照出人臉上的皺紋。
                寬子挖井的動靜鬧大了,村里人三三兩兩的來問個究竟,大家最關(guān)心的是能否把井挖成了。寬子對如此的問話,一律不置可否。問急了回上一句:皇帝不急太監(jiān)急,成不成關(guān)你屁事呀。
                井一天天向下深入,桂枝心疼寬子,常常來幫把手,寬子在井下挖,桂枝把土一筐一筐用繩子吊上來,也不分白天黑夜,累是累點兒,但井的念想,讓夫妻倆不覺累和苦。
                實際上寬子挖井,不為別的,就為和桂枝相親時的一句話,他當時對桂枝說過,嫁過去就能天天喝井水。村里有井,不是假話,但天天喝井水,沒能實現(xiàn)。寬子不愿看二保的臉色,也從來不去二保家擔過水。
                桂枝是個好老婆,不吃井水,塘水照樣活人,桂枝從沒提過寬子當時的許諾,但寬子排解不開,一想到曾經(jīng)說過的話,就一夜一夜的睡不著,覺得欠了一筆大債。
                井挖了八丈深時,土還是干朗朗的,不見一絲絲潮氣。桂枝沉不住氣了,對寬子說:累得狗顛樣,還不見水,不干了。一屁股坐在地上,把頭上的汗甩了一把又一把。寬子安慰她:快了,快了,再打兩丈,就到井眼了。寬子窩在井下不上來,桂枝也只好湊手干,不能讓寬子憋在井下。
                打到十丈深了,井底的水還是不吭聲,一點動靜也沒有,這下輪到寬子認輸了,看來井成了廢井。晚上寬子早早上床,累得像一攤泥,仍是翻來覆去睡不著。桂枝睡得香,突然一拱而起:出水了,出水了,天天吃井水啦!說完又呼呼大睡。寬子的淚下來了,桂枝惦記著呢。
                起了個透早,寬子持了把長釬下井,向堅硬的井底鑿去,一下,兩下,三下……水竟嘩嘩地流出了,井眼找到了。慌得寬子猛地向井上攀,邊大呼小叫:出水了,出水了。
                寬子有辦法,拖了板車進城,一連去了三趟,拉回了三十多根比桶還粗的水泥管,一根根地向井下放。二保家是磚井,寬子家是水泥管井,不管怎樣是口井,水清水亮水甜水好喝。
                一村子里的人都跑來看寬子家的井,桂枝勺了水,讓來人嘗,問:甜嗎?來人嘗口,頭點得像雞啄米:甜,甜,甜。
                二保來得遲,在井邊轉(zhuǎn)了幾圈,一把揪住了寬子的衣領(lǐng),破口大罵:狗日的寬子,你家的井,搶了我家的水。寬子氣得發(fā)抖,倒是桂枝冷靜,對著二保吼:你家的水,你喊看可答應(yīng)你。村子里的人圍了上來,說是拉架,明顯是拉偏架,向著寬子。二保自知理虧,站不住腳,還被拉架人有意無意搗了好幾個黑拳。啞巴給狗弄了,說不出口。
                到寬子家挑水的人多,家門開著,寬子有空還幫著打水,一時間寬子家熱鬧。但沒過幾天,寬子又發(fā)愁了,來打水的千恩萬謝,搞得寬子不是滋味,一看有人來打水,就躲得遠遠的。
                晚上寬子又睡不著,搗搗桂枝,桂枝也沒睡著。寬子說:商量件事,我們把院墻拆了吧。桂枝一愣,爽快地說:拆。
                寬子家的井從院子里露了出來,寬子看著打水人來來往往,心坦坦的。寬子最喜歡聽人說:桂枝家的井,水甜。
                村子里就有了兩口井。寬子家井水活絡(luò),二保家的井銹了。
          (選自《安徽文學(xué)》2021年2期)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
          D
          D

          A.小說語言充滿濃郁的地方色彩和濃郁的鄉(xiāng)土味,給讀者印象深刻,如“狗顛樣”活化出了寬子挖井后的疲憊相。
          B.不讓村里人來家里擔水,二保內(nèi)心顯得自私狹隘;認為寬子家搶了自家的水,便破口大罵,二保顯得蠻橫無理。
          C.小說中多次提到寬子家井水的“甜”,既是村民的真切感受,暗含對寬子夫妻美好心靈的贊美,又照應(yīng)前后情節(jié)。
          D.桂枝睡得香,突然一拱而起喊“出水了,出水了”,這樣的安排使得小說情節(jié)波瀾起伏,也暗示井水會“出水了”。
          (2)運用對比手法是本文的一大特色,請結(jié)合文本加以賞析。

          【答案】D
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
          發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:4引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
            一份久遠的歉疚
            閻連科
                  宛若我不知道我的出生年月一樣,也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個偏窮村落,父母計時,一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國鄉(xiāng)村,時間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時間,是因著某些事件。事件是年代的標記,如同老人臉上的皺紋標志著的歲月。
                  20世紀70年代,我由初中晉升高中時,因?qū)﹂喿x小說過分迷戀,而對人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯樱瑓⒓恿四悄甑纳龑W(xué)考試。其時,錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄取;而對農(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分數(shù),還要看大隊和學(xué)校的共同推薦。就分數(shù)而言,二姐的分數(shù)遠高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
                  話是午飯時候父親從門外帶進家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實累累的樹枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰都必須吃飯,又要給你們大姐看病(我大姐那時常年有病),這樣,也是確實需要你們有一個留在家里種地,掙些工分。父親說完,我和二姐在那個時候都端著飯碗,僵在父親面前,誰都沒有說話。有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細軟地流動。就像時間成了石塊,無形地砌在了我與二姐和父親之間。
                  就這樣過了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來,說都吃飯吧,吃完了飯,再說這事。就都各自吃飯去了。
                  忘記了二姐是端碗進了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無里,卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個時候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個知青,男,穿著藍色制服,三七分頭,高個,他款款地從村街上走過,還和熟人點頭說話。說話的順序,是村人恭敬地先和他說。而他自己,只是懶懶洋洋地點頭哼哈著答話別人。
                  他答著去了。
                  可我,在他走后很長的時間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書,想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見二姐也正端著空碗,從哪兒出來到廚房盛飯。
                  我們在院里對望了一眼,誰也沒有說話就和彼此誰都不太認識對方一樣。
                  下午,下地勞動,不知為何二姐沒去。
                  晚飯,二姐也沒有在家吃飯。
                  飯后,二姐也沒有很快回家。
                  我問母親,二姐呢?母親說,找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運暫時擱著,就像把一個瘡疤暫時用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤的夜氣。睡到半夜時候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來,就在這個時候,我家大門響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門口,猶猶豫豫,滯重下來,仿佛是猶豫之后,二姐推開了我睡的屋門,進來站到了我的床前。
                  我從床上坐了起來。
                  二姐說:“你沒睡?”
                  我以“嗯”做了回答。
                  二姐說:“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧。”
                  說完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時的二姐,看見了我什么表情。而我,卻隱約看見,二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時,還又對我說道:“你好好讀書;姐是女的,就留在家里種地。”
                  然后,就是漫長的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時,她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說道:“好好讀書,連二姐的那份也給讀上。”
                  現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個男孩讀書,而是不敢相信,有個漫長的時代,作為父母,普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個時代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會自己早已忘記了的歉疚。
                  我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來,不說留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
            (選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項是
             

            A.首段列舉了幾個典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當時農(nóng)村思想文化方面的狀況。
            B.在文章中,“無為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時對考高中的態(tài)度很隨便,后來“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
            C.“就像看著一條通往遠處的道路”這句話飽含深意,寫出了“我”對外面生活的向往,“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
            D.“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個時代差異很大,兩代人之間無法理解和溝通。
            (2)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
             

            A.“有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細軟地流動”,化抽象為具象,生動地寫出“我”和二姐此時因為只有一個人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。
            B.“下地勞動,不知為何姐沒去”,“晚飯,姐也沒有在家吃飯”,“飯后,二組也沒有很快回家”這些語句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
            C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
            D.文章描述男知青時,通過外貌描寫突出了他與村民的不同,同時男知青“點頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對比。
            (3)請閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。

            發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:10引用:1難度:0.4
          • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
                  ①王夫人因說:“……但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
                  ②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時而若笑,即嗔視而有情。
                  ③無故尋愁覓恨,有時似傻如狂。縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
            (1)這三段文字都是描寫寶玉的,③是
             

            A.側(cè)面描寫,用的是欲揚先抑的手法。
            B.肖像描寫,用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
            C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點,用的是寓褒于貶的手法。
            (2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說
             

            A.窮困失意,懶惰愚笨。
            B.愚笨頑皮,不通人情世故。
            C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
            D.不學(xué)無術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
            (3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說
             

            A.獨立不羈,追求個性解放。
            B.性格孤僻,不肯服從管教。
            C.桀驁不馴,追求與眾不同。
            D.固執(zhí)任性,我行我素。

            發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
          • 3.佛來思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說從前買了一串金剛鉆項鏈來賠償我的那一串?”“對呀,你從前簡直沒有看出來,是嗎?那兩串東西原是完全相同的。”
                  說完,她用一陣自負而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
            (1)在橫線處最恰當?shù)木渥邮?
             

            A.可憐的馬蒂爾德
            B.可憐的我的馬蒂爾德
            C.我可憐的馬蒂爾德
            D.多么可憐的馬蒂爾德
            (2)這段文字出自法國著名作家 
             
            寫的小說《項鏈》。
            A.都德
            B.莫泊桑
            C.雨果
            D.巴爾扎克
            (3)小說的結(jié)尾,佛來思節(jié)夫人說出那個掛項鏈是假的,在整個故事情節(jié)中是
             

            A.高潮
            B.發(fā)展
            C.開端
            D.尾聲

            發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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