大愛，如靜水深流 ①13歲那年，父母工作的煤礦忽然倒閉，我便被送回老家。自此，我從一個萬事依賴父母的嬌貴公主一落成為一個伶仃且寡言的“苦孩”，我的世界仿佛一下失去了所有色彩與光亮?！?br /> ②父親臨別時再三叮囑，爺爺奶奶年事已高，要我多幫著做些力所能及的事。起初，我極不情愿往田里走，生怕泥土弄臟了新球鞋，綠草汁染花了白襯衣。但是，看到爺爺奶奶在烈日下躬身勞作的背影，我再無任何理由躲懶，只好硬著頭皮去幫忙。
③暑假將近時，正是玉米的收成時節。那段時間，我與二老幾乎每天日出而作，在烈日下掰玉米棒，一曬就是大半天。終于，收完了所有玉米，我也黑得活像只泥鰍。一向愛美的我，怎么受得了這般打擊，再不敢在鏡前顧影自憐，心情亦隨之沉入谷底。于是，接下來的剝玉米、曬玉米、捆玉米棒的活計，我便顯得很消極，望向爺爺奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。
④一個黃昏，我心虛地躲在房間里佯裝看書，眼睛和心卻一直在窗外的院子里逗留。目光所及的角落里，夕陽把爺爺正佝僂著捆玉米棒的瘦弱背影拉得很長。他就那么默默地捆著，第一次，我忽然感覺到他其實是個孤獨的老人，而我，卻是那么虛偽。心中忽地一動，我迅速放下書，拔腿跑到爺爺身旁，無聲地幫起忙來。
⑤良久，爺爺微微抬頭，說：“丫頭，你是不是很討厭爺爺？”我一下子愣住，隨后 驚慌失措驚慌失措。本以為那些所謂的“仇恨”目光只是我表達憤懣的小動作，不會輕易被發覺，誰知這一切，早已讓靜默不語的爺爺看了個通透。我 無所適從無所適從地說：“爺爺，不是的，我……我不討厭你啊，我……”我一下陷入了 沉默沉默，不知如何打破這 僵境僵境。
⑥爺爺卻微笑著說：“丫頭，其實我們讓你做活計是為你好，你終歸要離開大人，過獨立的生活，什么都不會做，怎么能行？學習之外，你也要好好地把握生活才是?！币环唵蔚脑?，卻讓我淚濕衣襟（jīn jīng），之前所有的怨懟，此刻皆消散不見?！?br /> ⑦光陰荏苒，我果真成了離巢的鳥，舊時與二老在田間勞作的時光，反倒成了醇美的回憶，夾雜著谷麥的清香。多年后，每每憶起年少時光，爺爺的那番話總會在我耳邊響起，一切恍如昨日。
⑧是那些勞作讓我真正體會到了生活的不易，也讓我從苦難中看到希望，變得堅強。而我親愛的爺爺，用他的隱忍與沉默，為我上了人生中重要的一課。多年后，當我淚眼迷離地想念早已逝去的爺爺時，方覺——大愛，如靜水深流。∥
（1）用“√”給帶點字選擇正確的讀音。
剝（bō bāo） bāobāo玉米
淚濕衣襟（jīn jīng） jīnjīn
（2）讀短文第⑤自然段，分別把“無所適從”“驚惶失措”“僵境”“沉默”恰當地填入橫線上。
（3）把俗語補充完整：日出而作，日落而息日落而息。
（4）文中已用“∥”分好段落，請寫出第二部分的段意。 “我”不愿意跟爺爺奶奶干活，通過爺爺的一番話，“我”之前所有的怨念，此刻間都消散不見。“我”不愿意跟爺爺奶奶干活，通過爺爺的一番話，“我”之前所有的怨念，此刻間都消散不見。
（5）讀讀文章描寫爺爺的句子，從爺爺的 動作動作、神態神態、語言語言中可以看出爺爺是位 勤勞善良、關愛孩子勤勞善良、關愛孩子的老人。
（6）結尾畫線的句子在文中的作用是什么？請你聯系生活實際寫出你對這句話的理解。 最后一句話起到了點題、點明中心的作用。愛如靜水，無聲無息，卻如同暖流一般，慢慢流淌進人的心田……最后一句話起到了點題、點明中心的作用。愛如靜水，無聲無息，卻如同暖流一般，慢慢流淌進人的心田……
【答案】驚慌失措；無所適從；沉默；僵境；bāo；jīn；日落而息；“我”不愿意跟爺爺奶奶干活，通過爺爺的一番話，“我”之前所有的怨念，此刻間都消散不見。；動作；神態；語言；勤勞善良、關愛孩子；最后一句話起到了點題、點明中心的作用。愛如靜水，無聲無息，卻如同暖流一般，慢慢流淌進人的心田……
【解答】
【點評】
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發布：2025/2/27 15:30:2組卷：20引用：1難度：0.5
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1．現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的?！?br /> 后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區區風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態度：
①老奶奶的態度：
②媽媽的態度：
③小姑娘的態度：
④胡子爺爺的態度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？發布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開?！?br /> 這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7