閱讀下面的材料，完成問題。
      材料一
      中國海關統計數據顯示，2019年我國芯片進口總額高達3040億美元，遠超排名第二的原油進口金額。因為我國芯片自給率目前不到30%，尤其是高端芯片方面，對外依賴嚴重。芯片按照功能可分為三類：存儲芯片、計算類芯片和模擬電路芯片。
      存儲芯片是大數據時代的基石，計算機的原始數據、計算機程序、中間運行結果和最終運行結果都保存在存儲器中，存儲芯片能夠實現把各項存儲功能都快速整合到一個單一芯片上。報告顯示，目前，存儲芯片占半導體產業的比重為1/3，其開發被韓國和美國三大存儲器公司壟斷，它們占據了全球市場份額的95%。
      計算類芯片按照產業鏈劃分，有設備、材料、集成電路設計、晶圓代工和封裝測試五大領域。我國計算類芯片公司只占全球5%的市場份額，且處于芯片產業鏈的低端，從芯片產業的基礎軟件、底層架構、光刻膠及配套試劑等芯片材料，再到高端顯示芯片、基礎操作系統、集成電路專用裝備和高精度加工設備，都依賴進口。
      用來處理模擬信號的集成電路，也就是模擬電路芯片，在汽車電子領域和5G時代的物聯網中得以廣泛應用。但全球模擬電路芯片的高端市場主要由美國廠商占據，我國在高端的核心模擬電路芯片，比如高速數模轉換芯片、射頻芯片等方面對外依賴度較高。
      雖然我國集成電路從業人數逐年增多，2019年就業人數在51.2萬人左右，同比增長了11%，半導體全行業平均薪酬同比提升了4.75%，發展的環境逐步改善，但從當前產業發展態勢來看，集成電路人才在供給總量上仍顯不足，且存在結構性失衡問題。
      相關數據顯示，2020年我國芯片人才缺超過30萬。芯片人才培養刻不容緩，相比于理論研究，當務之急是縮短芯片人才從培養階段到投入科研與產業一線的周期。從中國集成電路產業發展的背景來看，產教融合、協同育人是突破芯片人才培養瓶頸的有效之舉，只有教育界與產業界深度融合，才能迎難而上、突破困境。
      國內不少高校已經在探索芯片創新人才的培養新方式。其中，中國科學院大學（國科大）“一生一芯”計劃備受關注。他們開設了《芯片敏捷設計》課程，計劃讓大四本科生、一年級研究生學習并實踐芯片設計方法，讓學生帶著自己設計的芯片實物畢業，力爭3年后能在全國范圍內每年培養500名畢業生，5年后實現每年培養1000名畢業生。
      我們完全有理由相信中國的芯片產業最終會跟航天、核電產業一樣，走向世界先進水平。
（取材于袁于飛、楊颯的相關文章）（1）根據材料一，下列表述不正確的一項是

A

A

A.長期以來，我國芯片自給率較低，對進口產品的依賴十分嚴重。
B.目前，我國集成電路人才供給總量不足，存在結構性失衡問題。
C.產教融合可縮短芯片人才從培養到投入科研與產業一線周期。
D.國科大通過“一生一芯”計劃，探索芯片創新人才培養新方式。
（2）根據材料一，下列對“芯片”的理解，不正確的一項是

D

D

A.存儲芯片的開發被韓國和美國三大存儲器公司壟斷。
B.我國計算類芯片公司，處于全球芯片產業鏈的低端。
C.模擬電路芯片在汽車電子領域和5G物聯網中應用較為廣泛。
D.我國芯片共分為存儲芯片、計算類芯片和模擬電路芯片三類。
      材料二
      近日，國務院學位委員會、教育部印發通知明確，設置“交叉學科”門類，并于該門類下設立“集成電路科學與工程”和“國家安全學”一級學科。
“中國芯”創新，離不開人才儲備，人才儲備需要創新培養方式。對于集成電路人才的培養，設立“集成電路科學與工程”一級學科被認為是培養創新型人才，解決制約我國產業發展“卡脖子”問題的有力舉措。事實上，近年來一系列政策舉措不斷出臺：教育部聯合相關部門支持一批高校建設或籌建示范性微電子學院，打造集成電路人才培養特區；依托北京大學、清華大學、復旦大學、廈門大學布局國家集成電路產教融合創新平臺項目，為高校和企業協同開展集成電路領域人才培養、科學研究、學科建設等提供綜合性創新平臺。為彌補我國芯片產業人才缺口，國務院2020年8月印發的《新時期促進集成電路產業和軟件產業高質量發展的若干政策》中專門強調，加強集成電路和軟件專業建設，加快推進集成電路一級學科設置，支持產教融合發展。
      培養高層次人才，是時代發展的需要。科技創新，特別是交叉領域高層次人才培養亟需突破傳統管理模式，探索設置新的框架體系。隨著新一輪科技革命和產業變革加速演進，一些重要科學問題和關鍵核心技術已經呈現出革命性突破的先兆，新的學科分支和新增長點不斷涌現，學科深度交叉融合勢不可擋，經濟社會發展對高層次創新型、復合型、應用型人才的需求更為迫切。從我國建設世界一流大學，到建設世界一流學科，再到建立“交叉學科”門類，可以發現我國的高等教育強國戰略從組織層面走向了知識的核心。知識的組織、探索、發現過程越來越昂貴，僅僅依靠個人，或者某一個組織很難實現。設立學科門類，有利于國家組建隊伍、建立平臺、投入資源。
      新增的“集成電路科學與工程”和“國家安全學”，由于其研究對象的特殊性，在理論、方法上涉及較多的現有一級學科，顯示出多學科綜合與交叉的突出特點，經專家充分論證，設置在“交叉學科”門類下。哪些學科能上升成為這樣的一級學科？專家認為有以下幾個標準：“是否符合國家重大戰略需求，這是前提；已有知識體系和結構的儲備情況，是否能支撐國家重大戰略的可持續發展，這是基礎。”
（取材于胡浩、晉浩天的相關文章）（3）根據材料二，下列不屬于我國設置“交叉學科”門類原因的一項是

A

A

A.我國集成電路人才培養政策舉措的不斷出臺。
B.交叉領域高層次人才培養亟需新的管理模式。
C.全球新一輪科技革命和產業變革的加速演進。
D.我國的高等教育強國戰略進一步推進的需要。
      材料三
      2021年是中國“十四五”的開局之年。從2021年開始，中國將開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程。黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》（以下簡稱《“十四五”規劃建議》）闡述了“十四五”時期經濟社會發展的基本思路和重點任務。
      這些重點任務與青年發展存在直接或間接的聯系，涉及青年發展事務和青年發展工作的眾多議題。《“十四五”規劃建議》提出“促進人的全面發展”，能夠使我們更有力地推進國家《中長期青年發展規劃（2016-2025年）》（以下簡稱為《青年發展規劃》）的有效實施，推動青年發展在多領域得到展開和深化，使青年能夠擁有更多的獲得感。
      青年高質量發展，既是青年發展的目標，又是青年發展的主題。“十四五”時期在繼續堅持青年“首先”“優先”發展理念的同時，有必要提出青年高質量發展，在青年發展中突出高質量發展主題。
《“十四五”規劃建議》只有一處提到“青年”，即在第9條“激發人才創新活力”中提到“培養具有國際競爭力的青年科技人才后備軍”。這突顯了青年科技人才培養在國家經濟社會發展中的戰略意義，也說明“十四五”時期在青年發展工作中，要把培養具有國際競爭力的青年科技人才擺到更加突出的位置。青年科技人才培養之所以非常重要，是因為這關系到國家的核心競爭力，關系到中國的強國戰略。
      近兩年的中美貿易戰使我們看到了我國在某些高科技領域還存在差距，迫切需要在“卡脖子”技術上取得突破。因此，《“十四五”規劃建議》提出，要“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐”，“加快建設科技強國”，“全方位培養、引進、用好人才，造就更多國際一流的科技領軍人才和創新團隊”。造就科技人才，重點群體是青年。目前，中國青年受教育水平已經達到中高收入國家水平，在知識領域具備了較強的國際競爭力。從實踐情況看，許多青年活躍在各個科研機構、高等院校科技企業之中，在人工智能、空天科技、量子信息等尖端科技創新領域發揮著獨特優勢。
《青年發展規劃》把培育青年人才作為青年教育領域的一項發展措施，提出要實施青年英才開發計劃，在重點學科領域培養和扶持一批青年拔尖人才，在國家重大人才工程項目中設立青年專項，鼓勵和支持青年人才參與前沿領域研究，著力培養一批青年科技創新領軍人才。現在看來，這些措施既有必要，又有針對性，應轉變為科技、教育、人事等政府部門和高校、科研機構的具體工作方案，使其能夠真正落到實處。
（取材于張良馴的相關文章）（4）根據材料三，下列對《青年發展規劃》內容的理解，正確的一項是

C

C

A.提出“促進人的全面發展”。
B.重視“激發人才創新活力”。
C.強調青年高質量發展的主題。
D.要求將文件轉變為工作方案。
（5）我國設立“集成電路科學與工程”一級學科有何意義？請根據以上三個材料回答。