父親的游戲
兩天前,兒子獨自一人來到這個城市。現在,父親要送他回去。
他們來到火車站,卻在候車室的入口停下來。兩個人盯著安檢儀的小屏幕,那上面不斷流動著各種箱包和紡織袋的輪廓。
男人說看到了嗎,把行李放進去,屏幕上就會照出行李里面的東西……你看看,這是一個臉盆……這應該是一床被子……這個,一雙皮鞋吧。可是,他為什么能照出里面的東西呢?男人低下頭,問他七歲的兒子。是X光的原因……你昨天跟我講過。兒子說。
男人滿意地點頭。他說是,是X光。只有X光,才能把東西變透明了,我們才能看到它的里面。
(a)男人穿一件藍色的工作服,那上面沾著點點泥水的痕跡。男人頭發凌亂,目光是城里人所認定的那種卑微。城市里有太多這樣的男人,他們從家鄉來到城市,散落到各個建筑工地。然后,用超負荷的勞動,來維系一種最低限度的期望。
男人說要是人鉆進去,內臟就會清楚得很。這東西,就是你娘給你說的醫院的X光機。
兒子使勁點點頭。表情很是興奮。安檢員不屑地撇了撇嘴。如果說一開始男人的話還有些靠譜,那么現在,他已經開始胡說八道了。
男人沖兒子笑笑,你看好了……
然后他就做出一個讓周圍所有人都大吃一驚的舉動。他突然撲向安檢儀,蜷了身子,像一個紡織袋般趴伏。安檢員大喊一聲,你要干什么?可是來不及了,傳送帶把男人送進安檢儀,屏幕上出現男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒鐘后,男人被安檢儀吐出。男人爬起來,滿面紅光。
安檢員沖過來,朝男人吼叫,你發什么瘋?
男人尷尬地笑。他說,我和兒子做游戲呢。
做游戲?安檢員怒火沖天,你們拿安檢儀來做游戲?這東西對身體有害你不知道?
男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫,忽略了男人急切的眼神。(b)男人飛快地拉起他的兒子。男人說,走,我們去等火車吧!
他們來到候車室,找兩個座位坐下。男人問兒子,你剛才看清楚了嗎?
兒子說,不是很清楚。
男人說沒關系,你看個大概就行了。得了肺病的人,肺那兒會有一個很大的黑影,你看見我有嗎?男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃的并不準確。
是,你那兒沒有黑影。兒子認真地說。
這就對了。男人滿意地拍了拍兒子的肩膀,你看我們多聰明,我們騙那個沒穿白大褂的大夫說我們在做游戲,他竟信了。他竟沒收我們的錢。你看看,我早說過你也能當大夫嘛。
是啊是啊。兒子兩眼泛光。
回去,你娘問你,你陪著你爹去看X光了嗎?你怎么說?男人問。
去看過了。兒子說。
去哪個醫院看的?男人追問。
去火車站醫院看的。兒子回答。好兒子。(c)父親捏了捏兒子的小臉,我們拉鉤吧!父親伸出手,鉤住兒子的小指。他們仔細地鉤勾,每一下都很到位。
告訴你娘,我的肺病早就好了,別再讓她擔心,也別再讓她把你一個人送過來,陪我去醫院了。男人站起來。火車馬上就要來了。
好。兒子使勁地點頭,你的肺上沒有黑影,我和娘都知道你的病早好了。
男人笑了笑。他再一次捏了捏兒子紅撲撲的小臉。
男人把兒子送上了火車,往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個城市里拼命賺錢。他要把賺來的錢全部帶回家。家里需要錢,他不敢去醫院檢查他的病。哪怕,只是掛個門診,然后照一張X光片。男人走得有些急。(d)他輕輕地咳了起來,咳出的痰里,夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭,卻想兒子已經上了火車。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個游戲,讓他滿足和幸福。
(1)用簡潔的語言概括選文中“游戲”的主要內容。
(2)你認為選文末句父親“滿足和幸福”的原因是什么?
(3)安檢員用不屑的眼神看著男人,認為男人卑微、無知、可笑。讀了這篇文章后你對男人有怎樣的認識?
【答案】(1)父親有意把安檢口當作X光機檢查身體。以此向家人證明自己是健康的。
(2)他如愿地對家人瞞住了自己的病情,免除了家人的牽掛;既節省了看病的錢,自己也能繼續打工了。
(3)無私、善良,關愛家人;勤勞;堅韌。
(2)他如愿地對家人瞞住了自己的病情,免除了家人的牽掛;既節省了看病的錢,自己也能繼續打工了。
(3)無私、善良,關愛家人;勤勞;堅韌。
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的現代文,完成各題。
一份久遠的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣,也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個偏窮村落,父母計時,一般都依著農歷序法,偶然說到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國鄉村,時間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時間,是因著某些事件。事件是年代的標記,如同老人臉上的皺紋標志著的歲月。
20世紀70年代,我由初中晉升高中時,因對閱讀小說過分迷戀,而對人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變為不是農民的城里人了。也就無為而治,隨遇而安,陪著同學們如同打哄看戲一樣,參加了那年的升學考試。其時,錄取的政策是凡有城鎮戶口的同學,必須百分之百地予以錄取;而對農村戶口的學生,既要看考試分數,還要看大隊和學校的共同推薦。就分數而言,二姐的分數遠高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
話是午飯時候父親從門外帶進家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實累累的樹枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說了我和二姐只有一人可以讀書上學的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰都必須吃飯,又要給你們大姐看病(我大姐那時常年有病),這樣,也是確實需要你們有一個留在家里種地,掙些工分。父親說完,我和二姐在那個時候都端著飯碗,僵在父親面前,誰都沒有說話。有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細軟地流動。就像時間成了石塊,無形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來,說都吃飯吧,吃完了飯,再說這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉村的空無里,卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個時候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學還是不上的迷惘里,下鄉到我們村里的一個知青,男,穿著藍色制服,三七分頭,高個,他款款地從村街上走過,還和熟人點頭說話。說話的順序,是村人恭敬地先和他說。而他自己,只是懶懶洋洋地點頭哼哈著答話別人。
他答著去了。
可我,在他走后很長的時間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續讀書,想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見二姐也正端著空碗,從哪兒出來到廚房盛飯。
我們在院里對望了一眼,誰也沒有說話就和彼此誰都不太認識對方一樣。
下午,下地勞動,不知為何二姐沒去。
晚飯,二姐也沒有在家吃飯。
飯后,二姐也沒有很快回家。
我問母親,二姐呢?母親說,找她同學去了。也就這樣,把一段命運暫時擱著,就像把一個瘡疤暫時用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤的夜氣。睡到半夜時候,也許我剛要睡著,也許我已經睡著,剛好醒來,就在這個時候,我家大門響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門口,猶猶豫豫,滯重下來,仿佛是猶豫之后,二姐推開了我睡的屋門,進來站到了我的床前。
我從床上坐了起來。
二姐說:“你沒睡?”
我以“嗯”做了回答。
二姐說:“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧。”
說完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時的二姐,看見了我什么表情。而我,卻隱約看見,二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉身走時,還又對我說道:“你好好讀書;姐是女的,就留在家里種地。”
然后,就是漫長的等待高中的開學。在開學的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時,她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說道:“好好讀書,連二姐的那份也給讀上。”
現在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個男孩讀書,而是不敢相信,有個漫長的時代,作為父母,普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個時代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會自己早已忘記了的歉疚。
我想,我應該把這份歉疚記述下來,不說留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
(選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對本文相關內容的理解,不正確的項是
A.首段列舉了幾個典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”,表現了當時農村思想文化方面的狀況。
B.在文章中,“無為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時對考高中的態度很隨便,后來“我”遇到村里的知青,態度發生了改變。
C.“就像看著一條通往遠處的道路”這句話飽含深意,寫出了“我”對外面生活的向往,“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D.“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個時代差異很大,兩代人之間無法理解和溝通。
(2)下列對本文藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.“有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細軟地流動”,化抽象為具象,生動地寫出“我”和二姐此時因為只有一個人可以上學的問題而內心沉重。
B.“下地勞動,不知為何姐沒去”,“晚飯,姐也沒有在家吃飯”,“飯后,二組也沒有很快回家”這些語句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
C.文章描繪了優美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發了對二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
D.文章描述男知青時,通過外貌描寫突出了他與村民的不同,同時男知青“點頭哼哈”的態度和村民“先和他說話”的恭敬態度形成鮮明對比。
(3)請閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。發布:2025/1/3 8:30:2組卷:10引用:1難度:0.4 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
①王夫人因說:“……但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時而若笑,即嗔視而有情。
③無故尋愁覓恨,有時似傻如狂。縱然生得好皮囊,腹內原來草莽。潦倒不通世務,愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
(1)這三段文字都是描寫寶玉的,③是
A.側面描寫,用的是欲揚先抑的手法。
B.肖像描寫,用的是贊賞的筆調,突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛道士的口吻寫的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質特點,用的是寓褒于貶的手法。
(2)“潦倒不通世務,愚頑怕讀文章”是說
A.窮困失意,懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮,不通人情世故。
C.厭棄功名,否定封建正統。
D.不學無術,不懂儒家經典。
(3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說
A.獨立不羈,追求個性解放。
B.性格孤僻,不肯服從管教。
C.桀驁不馴,追求與眾不同。
D.固執任性,我行我素。發布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.佛來思節夫人停住了腳步:“你可是說從前買了一串金剛鉆項鏈來賠償我的那一串?”“對呀,你從前簡直沒有看出來,是嗎?那兩串東西原是完全相同的。”
說完,她用一陣自負而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節太太很受感動了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
(1)在橫線處最恰當的句子是
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
(2)這段文字出自法國著名作家
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
(3)小說的結尾,佛來思節夫人說出那個掛項鏈是假的,在整個故事情節中是
A.高潮
B.發展
C.開端
D.尾聲發布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5