個人與國家的命運息息相關。關心祖國的命運，贊美祖國的山河，熱愛祖國的語言文字、歷史文化……這些都是愛國情懷的表現。下面讓我們一起加入到以“愛國”為主題的活動中來。
（1）【憶愛國真情】結合七年級下冊的內容補充下面的開場白。
      讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂斕的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關東原野上熾熱的愛國情懷；

讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》

讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》

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我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時鍥而不舍的精神

我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時鍥而不舍的精神

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（2）【誦愛國詩詞】活動結束后，班級要辦一期“愛國詩詞”的主題黑板報，下面是小軍同學在活動中搜集的素材，不符合愛國主題的是哪兩句？

CD

CD

A．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行七首?其四》
B．死去元知萬事空，但悲不見九州同。——陸游《示兒》
C．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》
D．鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。——毛澤東《七律?人民解放軍占領南京》
（3）【敘愛國故事】活動中，大家講了名人愛國故事，以下是其中一個同學講述的故事，請你說說講故事或聽故事時需要注意哪些方面？并寫出具體要求。
      1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍到國外考察實業。到了美國，那里的頭等旅館不接待中國人，而對日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內郵寄衣物，郵局職員竟說世界上已經不存在中國了，吉鴻昌異常憤怒，陪同的使館參贊勸道：“只要說自己是日本人就可受到禮遇。”吉鴻昌當即怒斥：“你覺得當中國人丟臉嗎？可我覺得當中國人光榮！”為抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來一塊木牌，用英文仔細在上面寫上：“我是中國人！”
      示例：發音方面。講述故事時發音準確，聲音響亮、清晰，盡量使用普通話。