恰當地運用動態描寫和靜態描寫，寫出校園的動、靜之美。
（1）動態描寫。
丁零零，下課了。 孩子們歡呼著從各個教室里跑出來，投進了操場的懷抱，有的在打球，有的在踢毽子……整個校園充滿了歡聲笑語，連花草樹木都在樂呵呵地笑呢。孩子們歡呼著從各個教室里跑出來，投進了操場的懷抱，有的在打球，有的在踢毽子……整個校園充滿了歡聲笑語，連花草樹木都在樂呵呵地笑呢。
（2）靜態描寫。
放學了，校園里頓時安靜下來。 教學樓熱鬧了一整天，終于可以歇息了。花草、樹木都進入了夢鄉，連荷花池中的小魚也像睡著了似的，一動不動，靜寂悄悄籠罩著美麗的校園。教學樓熱鬧了一整天，終于可以歇息了。花草、樹木都進入了夢鄉，連荷花池中的小魚也像睡著了似的，一動不動，靜寂悄悄籠罩著美麗的校園。
【答案】孩子們歡呼著從各個教室里跑出來，投進了操場的懷抱，有的在打球，有的在踢毽子……整個校園充滿了歡聲笑語，連花草樹木都在樂呵呵地笑呢。；教學樓熱鬧了一整天，終于可以歇息了。花草、樹木都進入了夢鄉，連荷花池中的小魚也像睡著了似的，一動不動，靜寂悄悄籠罩著美麗的校園。
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/25 8:41:4組卷：62引用：4難度：0.7