七年級（1）班召開了“感悟親情”主題班會，請你來傾聽老師和同學們的心聲，并為同學們助力：
【愛的責任】班會伊始，老師分享：《中華人民共和國民法典》規定，成年子女對父母負有贍養、扶助和保護的義務。
（1）結合老師的分享，分析說明我們為什么要孝敬父母？
【愛的碰撞】在小組交流時，小林說：“我父母經常干涉我的事，每天放學到家，他們不是督促我寫作業和鍛煉身體，就是囑咐我要和哪些人交朋友，看什么課外書等等，一聽他們嘮叨我就煩，為此時常吵架。”
（2）小林與父母之間存在什么問題？結合小林的問題，談談這樣發展下去會造成什么危害？
【愛的呵護】在談到與父母發生矛盾時，小蘭說：“周日我和同學約好了去打羽毛球，可媽媽就是不讓我去，非讓我在家看書寫作業；在媽媽心情愉悅時，我微笑中用帶撒嬌的口吻跟媽媽講，打羽毛球既鍛煉身體、提高大腦反應速度，又能調解學習壓力；結果媽媽被我說通了，還鼓勵我把羽毛球學好。”
（3）小蘭采取什么方法解決與媽媽的矛盾？采用這種方法需要注意什么？
【答案】（1）①父母給予我們生命，教育和哺育我們成長，孝敬父母是我們的天職，如金文中“老人”之下有“子”（小孩），小孩扶持老人行走之意體現教育和天職。②孝敬父母是中華民族的傳統美德，如孝字的演變體現自古以來孝敬父母為代代相傳。③孝敬父母是每個公民應盡的法定義務，如民法典的明確規定。
（2）親子沖突。親子沖突如果處理不好就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦，如小林與父母吵架，可能親子關系惡化，既傷害自己又傷害父母。
（3）與媽媽積極溝通的方法解決沖突。注意：留意態度，如小蘭微笑與父母溝通，態度溫和；關注事實，如小蘭坦誠與媽媽溝通打羽毛球的原因，有理有據；把握時機，如小蘭在媽媽心情愉快時與媽媽溝通；選擇方式；考慮環境。
（2）親子沖突。親子沖突如果處理不好就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦，如小林與父母吵架，可能親子關系惡化，既傷害自己又傷害父母。
（3）與媽媽積極溝通的方法解決沖突。注意：留意態度，如小蘭微笑與父母溝通，態度溫和；關注事實，如小蘭坦誠與媽媽溝通打羽毛球的原因，有理有據；把握時機，如小蘭在媽媽心情愉快時與媽媽溝通；選擇方式；考慮環境。
【解答】
【點評】
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