閱讀材料，回答問題。
七年級某班組織開展了“我的成長故事”主題分享交流活動。同學們圍繞同學交往、學習收獲等進行了交流。張欣覺得在此次活動中感觸頗深。
請你運用所學知識，替張欣補充完整。也可自己書寫所學內容的關鍵詞，然后緊扣關鍵詞書寫成長故事（最少選擇四個關鍵詞，每個4分，總16分）

關鍵詞	成長故事
自強的我	2020年新冠肺炎疫情肆虐，宅在家里的我胖的有點出格，為了身體健康，我強制自己每天晨跑，實在起不來就叫媽媽監督，當天完不成就不允許看電視作為懲罰
自信的我	（1） 有勇氣去表達，有信心去堅持和嘗試，能夠展示優勢和才華，激發潛能和活力，從經歷中獲得信心和希望等。 有勇氣去表達，有信心去堅持和嘗試，能夠展示優勢和才華，激發潛能和活力，從經歷中獲得信心和希望等。
與異性同伴交往中的我	（2） 有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，相互借鑒，取長補短，共同進步，言談得當，舉止得體，慎重對待，理智處理等。 有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，相互借鑒，取長補短，共同進步，言談得當，舉止得體，慎重對待，理智處理等。
行己有恥的我	（3） “行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；“行己有恥”要求我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。 “行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；“行己有恥”要求我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
有責任感的我	（4） 樹立責任意識，積極承擔責任，不言代價與回報地承擔對社會、對國家的責任等。 樹立責任意識，積極承擔責任，不言代價與回報地承擔對社會、對國家的責任等。
止于至善的我	（5） 體現一種向往美好、永不言棄的精神狀態，從小事做起，積善成德；在生活中善于向榜樣學習；我省察的習慣，經常檢視自己的不足，不盲目自責，通過自省和慎獨，端正自己的行為。 體現一種向往美好、永不言棄的精神狀態，從小事做起，積善成德；在生活中善于向榜樣學習；我省察的習慣，經常檢視自己的不足，不盲目自責，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
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