2022年3月23日，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一堂精彩的太空科普課。航天員生動演示了微重力環境下多個實驗，深入淺出地講解實驗現象背后的科學原理，讓孩子們受益匪淺。

請根據分析回答：
（1）在太空授課第二課中，王亞平老師將冰墩墩直著拋向了葉光富老師，葉老師看到冰墩墩朝他飛來時，冰墩墩反射的光線經過圖中【A】晶狀體的折射作用，在【B】視網膜上形成物像，最終在

大腦皮層（大腦皮層的視覺中樞）

大腦皮層（大腦皮層的視覺中樞）

形成視覺。
（2）太空授課結束了，北京主會場的同學們熱烈鼓掌，請用圖中的數字、字母及箭頭寫出這一反射所產生的神經沖動傳導過程：B→C→⑥→⑧→

G→H→I

G→H→I

。若某同學鼓掌反射弧結構中的F受傷嚴重，該同學（選填

能

能

“能”或“不能”）完成鼓掌反射活動。
（3）三位“太空教師”上課時需要依靠艙內的扶手固定自己，保持“站立”姿勢。而在地球的我們，維持身體平衡主要依靠圖中【

⑦

⑦

】（填序號）小腦的調節功能。
（4）小宇同學在觀看神奇的太空實驗時激動萬分，此刻他大腦皮層特別興奮，促使體內的腎上腺素含量增加，進而心跳加快，這說明人體的生命活動既受神經系統的調節，也受

激素

激素

調節的影響。