閱讀理解。
告別大雁 ①風光旖旎的大海邊，大雁們浩浩蕩蕩地飛過來，一大群接著一大群luò繹不絕。“但愿我的那群大雁不要沒有向我告別就飛走啦！”男孩兒心想。現在他又是一個真正的人了。
②又一群大雁飛過來了，這一群飛翔得比其他大雁更矯健，鳴叫得也比其他大雁更嘹亮。他們身上那股說不出來的神態告訴了他，這就是帶著他周游過各地的雁群，可是他卻不能夠像前一天那樣只消看上一眼就準確無誤地認出來。
③大雁們放慢速度，沿著海岸來回盤旋。男孩兒立刻明白過來，那就是他的雁群。可是他暗暗納悶，大雁們為什么不飛落到他的身邊，因為他們不會看不見他站在那里。
④他用盡力氣想發出模仿鳥語的聲音，然而想不到舌頭直僵僵地不聽使喚了！他再也發不出那種正確的鳥語了。
⑤他耳際傳來了阿卡在空中的鳴叫，可是他再也聽不懂她在說些什么。“這是怎么回事呀？難道大雁們說話的腔調全變啦？”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他們揮舞自己的尖頂小mào,他沿著海岸大步奔跑，嘴里放聲高喊：“我在這里，你在哪里？”
⑦這樣做似乎使雁群受到了驚嚇，他們直cuàn上天空，朝波濤 pénɡ pài的海面 ɡuǎi過去了。這時候他總算明白過來了：大雁們并不知道他已經又變成人了，他們認不出他來。
⑧他再也沒有辦法把雁群呼喚到自己的身邊。人是不會講鳥語的，他一旦變成了人，也就不會講鳥語了，也自然就聽不懂鳥兒的講話了。
⑨盡管男孩兒為自己終于解脫了妖術而興高采烈，但又覺得就此要同自己最心愛的伙伴分道揚鑣（biāo）而忍不住黯然神傷。他一屁股坐在沙灘上，jǔ sànɡ 地捂著臉。唉，再盯著他們看又有什么用呢？
⑩可是過了半晌，他又聽見撲撲的翅膀扇動聲。原來領頭雁阿卡大嬸離開大mǔ指兒心情非常沉重，她又忍不住飛回來一次，再來看個究竟。這時候男孩兒一動不動地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認準了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
?男孩兒喜出望外地歡呼起來，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。他也不停地對他們說著話，感謝他們饋贈給他人生中最好的禮物——帶著他作了一次奇妙的旅行。
?不久之后，男孩兒不得不深情mò mò 地目送著他們遠去，心里無限惆悵，似乎在祈禱能夠再一次變成一個名叫大mǔ 指兒的小人兒，再一次跟隨著雁群飛過廣闊的陸地和湛藍的海洋，遨游浩瀚的世界。
——選自《統編語文教科書推薦書目：快樂讀書吧?騎鵝旅行記》有改動（1）用“√”給下列加點的字選擇正確的拼音。
黯然神傷（àn mò） ànàn 矯健（jiāo jiǎo） jiǎojiǎo
饋贈（kuì ɡuì） kuìkuì 祈禱（zhù dǎo） dǎodǎo
摩來擦去（mó mō） mómó旖旎（qí ní yǐ nǐ） yǐ nǐyǐ nǐ
湛藍（zhàn shèn） zhànzhàn浩瀚（hàn hán） hànhàn
（2）讀短文，根據拼音在橫線上寫字。
| jǔ sànɡ 沮喪 沮喪 |
尖頂小mào 帽 帽 |
| ɡuǎi 拐 拐 過去 |
熟xī 悉 悉 |
| cuàn 竄 竄 上天 |
péng pài 澎湃 澎湃 |
| 深情mò mò 脈脈 脈脈 |
mǔ 拇 拇 指 |
| 由zhōng 衷 衷 |
luò 絡 絡 繹不絕 |
解脫妖術變回自己時，他
興高采烈
興高采烈
；發現雁群認不出自己、想到即將到來的分別時，他 黯然神傷
黯然神傷
；老雁認出自己時，他 喜出望外
喜出望外
；目送雁群遠去時，他的心中充滿 惆悵
惆悵
。（4）及時概括語句意思，能幫我們提高閱讀速度。請寫出下面語句的主要意思。
①驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認準了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
領頭雁阿卡認出了男孩兒，降落在男孩兒旁邊的巖石上。
領頭雁阿卡認出了男孩兒，降落在男孩兒旁邊的巖石上。
②別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。
大雁們圍在男孩身邊，由衷祝賀男孩兒。
大雁們圍在男孩身邊，由衷祝賀男孩兒。
（5）本篇選文講述的是男孩兒和雁群的離別。離別是人生中一個不可避免的話題。
“孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流
唯見長江天際流
”的孤獨，“勸君更盡一杯酒
勸君更盡一杯酒
，西出陽關無故人”的不舍，“臨行密密縫，意恐遲遲歸
意恐遲遲歸
”的關懷，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
子欲養而親不待
”的悔恨，“才始送春歸，又送君歸去
又送君歸去
。 若到江南趕上春
若到江南趕上春
，千萬和春住”的祝福，“待到重陽日
待到重陽日
，還來就菊花”的約定……我國古代詩人用他們的詩句記錄離別的百般滋味，讓我們讀后感嘆不已。【考點】記敘文．
【答案】àn；jiǎo；kuì；dǎo；mó；yǐ nǐ；zhàn；hàn；沮喪；帽；拐；悉；竄；澎湃；脈脈；拇；衷；絡；興高采烈；黯然神傷；喜出望外；惆悵；領頭雁阿卡認出了男孩兒，降落在男孩兒旁邊的巖石上。；大雁們圍在男孩身邊，由衷祝賀男孩兒。；唯見長江天際流；勸君更盡一杯酒；意恐遲遲歸；子欲養而親不待；又送君歸去；若到江南趕上春；待到重陽日
【解答】
【點評】
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發布：2025/2/27 21:0:1組卷：21引用：1難度：0.6
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1．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態度：
①老奶奶的態度：
②媽媽的態度：
③小姑娘的態度：
④胡子爺爺的態度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？發布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
2．課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7 -
3．現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區區風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3