案例一：李林和張歡看到學校周邊環境最近有些混亂，接送學生的家長車輛經常造成道路擁堵，他們想為“改善校園周邊環境”出點力。于是張歡去找在市場監督管理部門工作的李阿姨幫忙，李林去找在公安交遹管理部門工作的王叔叔幫忙。
（1）你覺得哪個部門能解決他們的問題？說說你的理由。
（2）上面的事例告訴我們

A

A

。
A.法定職責必須為，法無授權不可為。
B.法律面前人人平等。
C.法網恢恢，疏而不漏。
案例二：方圓的爺爺奶奶年齡大了，行動很不方便，方叔叔給他們買了小區的一樓居住，外加一個小院，想著可以讓爺爺奶奶在小院里曬太陽。可是樓上不知哪家住戶時不時會把水從窗戶倒下來或扔出零食袋子等。為此方叔叔一家人約我和爸爸媽媽一塊商量該怎么辦。
（3）下面的做法你認為可取的是

B

B

。
A.在樓下用高音喇叭大聲呼喊，并威脅樓上住戶
B.找小區物業公司反映問題，請求幫助解決
C.暗自蹲守，找到這個住戶，也在他家門口放垃圾。
（4）你認為上面不合理的做法會帶來哪些危害？（寫兩條）當權利受到侵害時，維權應該注意哪些問題？（寫兩條）
①不合理的做法可能會帶來的危害是：

第一、擾亂附近鄰居的生活。
第二、自己不慎觸犯法律。

第一、擾亂附近鄰居的生活。
第二、自己不慎觸犯法律。

②當權利受到侵害時，維權應該注意：

第一、運用法律維權益，以暴制暴不可取。
第二、權利的行使和保護也是有邊界的，不能濫用權力。

第一、運用法律維權益，以暴制暴不可取。
第二、權利的行使和保護也是有邊界的，不能濫用權力。

（5）人人依法享有權利，人人依法履行義務。公民履行義務既包括法律規定我們必須做的事情，也包括法律禁止做的事情，請列舉未成年人必須做和禁止做的事情各1例。
法律規定做的事情：

接受義務教育

接受義務教育

法律禁止做的事情：

結伙打架

結伙打架