試卷征集
          加入會員
          操作視頻

          小明同學(xué)對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是他在學(xué)習(xí)和生活過程中遇到的幾個問題或現(xiàn)象,請你聯(lián)系所學(xué)生物知識幫他作出解釋。
          (1)空氣中PM2.5的含量是監(jiān)測環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,人體吸入后經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺,甚至進(jìn)入血液,引發(fā)疾病。PM2.5進(jìn)入肺內(nèi)依次經(jīng)過了:鼻腔→咽→
          →氣管→支氣管→肺,在這個過程中膈肌
          收縮
          收縮
          ,肺內(nèi)氣壓
          小于
          小于
          外界大氣壓。為了你的健康醫(yī)生建議你盡量用鼻呼吸,是因?yàn)楸乔粌?nèi)的結(jié)構(gòu)能夠使吸入的空氣
          清潔、溫暖和濕潤
          清潔、溫暖和濕潤
          。
          (2)小明的媽媽給他服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服
          維生素D
          維生素D

          (3)對醉酒者可采用吹氣實(shí)驗(yàn)檢測醉駕程度。吹氣時,膈肌處于
          舒張
          舒張
          狀態(tài)。醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過
          氣體的擴(kuò)散
          氣體的擴(kuò)散
          作用實(shí)現(xiàn)的。
          (4)小明同學(xué)午飯吃的是米飯、白菜和豆腐,午飯中為小明提供營養(yǎng)物是
          蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機(jī)鹽
          蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機(jī)鹽
          。其中能被直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是
          水、無機(jī)鹽和維生素
          水、無機(jī)鹽和維生素
          ,這些物質(zhì)被吸收的部位是
          胃、小腸和大腸
          胃、小腸和大腸
          。構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)是
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          ,米飯的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是
          口腔
          口腔
          。小明咀嚼米飯時,感覺到有甜味,這是因?yàn)?!--BA-->
          淀粉在口腔中就開始被消化,口腔中有唾液,含淀粉酶,能把淀粉初步消化成麥芽糖,因此細(xì)細(xì)咀嚼米飯時能感覺到有甜味
          淀粉在口腔中就開始被消化,口腔中有唾液,含淀粉酶,能把淀粉初步消化成麥芽糖,因此細(xì)細(xì)咀嚼米飯時能感覺到有甜味
          。

          【答案】喉;收縮;小于;清潔、溫暖和濕潤;維生素D;舒張;氣體的擴(kuò)散;蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機(jī)鹽;水、無機(jī)鹽和維生素;胃、小腸和大腸;蛋白質(zhì);口腔;淀粉在口腔中就開始被消化,口腔中有唾液,含淀粉酶,能把淀粉初步消化成麥芽糖,因此細(xì)細(xì)咀嚼米飯時能感覺到有甜味
          【解答】
          【點(diǎn)評】
          聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
          發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:19引用:4難度:0.3
          相似題
          • 1.動物的行為多種多樣,熊行為獲得的途徑來看,下列屬于學(xué)習(xí)行為的是(  )

            發(fā)布:2024/12/26 3:0:1組卷:6引用:2難度:0.7
          • 2.學(xué)習(xí)行為:在
             
            的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和
             
            而獲得的行為,稱為學(xué)習(xí)行為.

            發(fā)布:2024/12/26 4:30:1組卷:48引用:3難度:0.5
          • 3.下列概念的邏輯關(guān)系與對應(yīng)如圖1、2、3、4不相符的是( ?。?/h2>

            發(fā)布:2025/1/4 8:0:1組卷:28引用:1難度:0.9
          APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
          本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正