歷屆“尋找最美孝心少年”頒獎典禮都會吸引全國數億群眾的目光。“尋找最美孝心少年”活動以傳承中華傳統孝親文化為主題，在全社會掀起倡導孝親善行、致敬道德楷模、弘揚社會主義核心價值觀的強大輿論正能量。
某中學七年級學生在學完《親情之愛》這一課后，決定開展“最美孝心少年”的研究性學習活動，請你參與并完成下列任務：
【感恩領悟】“孝”在我國具有悠久的文化傳承，七年級（1）班小蘭收集了下列漢字“孝”的一些書法字體。

注：“孝”字行從老（筍），表示長者老人；從子，在老之下，意謂侍奉長輩。
（1）請說出中華民族蘊涵有“孝”文化的兩個傳統節日，并分析為什么國家要舉辦“尋找最美孝心少年”活動？
【感恩踐行】七年級（2）班小涵設計開展了一個“愛的碰撞”問卷活動。調查結果如下：

項目	調查結果
	男生	女生
我的事情我做主	48.7%	37.2%
不愿意與父母溝通	64%	42.3%
覺得父母很煩	45.2%	39%
在家經常頂撞父母	38.2%	25.6%

（2）針對上述問題，我們應怎樣用溝通化解“愛的碰撞”，讓家更美好？
（3）七年級（3）班以“愛要這樣來表達”為主題，組織一次親情體驗活動。請你來體驗：
示例：愛要大聲說出來：“爸爸媽媽，我愛您！”等等