閱讀短文，回答下面的問題。
時間時間
誰也無法描繪出他的面目，但世界上能處處聽到他的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節奏。
當蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮的。
他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去把過去變成越來越遙遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。
他公正，不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，他都一視同仁沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后出綠蔭，結出沉甸甸的果實。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。
有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。
（1）短文中的“他”指的是 光陰光陰。全文采用了 擬人擬人的修辭手法。
（2）給文章擬上合適的題目并寫在上面。 時間時間
（3）讀了這篇短文，聯系課文《匆匆》，你有什么感想？請用幾句話寫下來。 時間對于每一個人都是公平，你抓緊他，他就回緊跟著你，你無視他，他就離你而去。最后，損失的只有你自己。時間有崇高的權利。而我們應該與他好好相處，來借用他的權利來使我們走向成功！時間對于每一個人都是公平，你抓緊他，他就回緊跟著你，你無視他，他就離你而去。最后，損失的只有你自己。時間有崇高的權利。而我們應該與他好好相處，來借用他的權利來使我們走向成功！
（4）為什么說“生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著”？因為光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，能使很多事物發生巨大的變化。因為光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，能使很多事物發生巨大的變化。
（5）本文中的“光陰”有何特點？請分條概括。（寫出三條即可） ①不隨人的主觀意志改變自己的步伐；②容易消逝；③能改變一切；④能一視同仁。①不隨人的主觀意志改變自己的步伐；②容易消逝；③能改變一切；④能一視同仁。
（6）文章中對比手法的運用很成功，試找出一處加以賞析。 如：“你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。”這段話深含哲理，運用對比的手法，告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們手中悄悄溜走。如：“你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。”這段話深含哲理，運用對比的手法，告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們手中悄悄溜走。
（7）下列對原文的理解和賞析不正確的兩項是 D ED E
A．這是一篇短小精悍的詩化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時間的哲理性思考，告誡人們應該珍惜時間。
B．文中作者以“他”指代時間，使時間成為一個具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動可感。
C．本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩一般的美感。
D．作者在本文中運用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒有運用第一人稱“我們”，表明作者是個珍惜時間的人。
E．本文緊扣“時光”，以時間為序，先寫“蓓蕾”，次寫“枯黃的樹葉”，最后寫了自己對光陰的思考與感悟。
【答案】時間；光陰；擬人；時間；時間對于每一個人都是公平，你抓緊他，他就回緊跟著你，你無視他，他就離你而去。最后，損失的只有你自己。時間有崇高的權利。而我們應該與他好好相處，來借用他的權利來使我們走向成功！；因為光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，能使很多事物發生巨大的變化。；①不隨人的主觀意志改變自己的步伐；②容易消逝；③能改變一切；④能一視同仁。；如：“你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。”這段話深含哲理，運用對比的手法，告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們手中悄悄溜走。；D E
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：38引用：2難度：0.1
相似題
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1．閱讀詩歌，按要求完成練習。
榕樹[印度]
泰戈爾 喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可曾忘記了那小小的孩子，
就像那在你的枝上筑巢又離開了你的鳥兒似的孩子？
你不記得他是怎樣坐在窗內，
詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根么？
婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，
你的大黑影便在水面上搖動，好像睡著的人掙扎著要醒來似的。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。
兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，
孩子靜靜地坐在那里想著。
他想做風，吹過你蕭蕭的枝杈；
想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長；
想做一只鳥兒，棲息在你的最高枝上；
還想做。
（有刪改）（1）聯系上文，文中“詫異”一詞指的是。
（2）讀畫橫線的句子，下面理解有誤的一項是。
A.“站在池邊的蓬頭的榕樹”中“池邊”是寫榕樹生長的位置，為下文進一步對話埋伏筆。“蓬頭”是寫榕樹的形態。在文學作品中，榕樹往往是故鄉的象征。
B.“就像那在你的枝上筑巢又離開了你的鳥兒似的孩子”，詩人在這里把那孩子比作小鳥，引起“榕樹”對孩子的回憶。
C.“地下的糾纏的樹根”本是看不見的，詩人從兒童的眼光來看，便是看得見的。“樹根”在這里一語雙關，沒有“尋根不忘本”的意思。
（3）詩人運用第一人稱，連用了個問句，把榕樹想象成。接著描寫了、、三個日常生活畫面，表達了詩人。
（4）深入體會詩歌表達的感情，發揮想象，如果你是泰戈爾，你會怎么結尾？請寫在詩歌結尾處的橫線上。發布：2025/1/12 0:0:1組卷：62引用：2難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成練習。
光陰
趙麗宏 誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節奏。
當蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。歌朗剛我問四
他從你的手指縫里流過去。
從你的腳底下滑過去。
從你的視野和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林；當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使鋰亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。
他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。
他公正，不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實；你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在了人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。
（有刪改）（1）從短文中找出下面的詞語的反義詞。
光明——繁華——珍重——短暫——
（2）下面的句子中加點的字詞能互換嗎？為什么？
①他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。
②老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。
（3）短文中的“他”指的是，從可以看出來。
（4）作者筆下的光陰具有這樣的特點：。
（5）下面的句子運用了什么修辭手法？寫出了光陰怎樣的特點？
他公正，不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此施舍一分一秒。
（6）下面是一位同學對短文的理解和賞析，請判斷他的理解是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①這是一篇短小精悍的詩意散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對光陰的哲理性思考，告誡人們應該珍惜光陰。
②作者運用了第二人稱代詞“你”，而沒有運用第一人稱“我們”，表明作者是個珍惜時間的人。
③本文緊扣“時光”，以時間為序，先寫“蓓蕾”，再寫“枯黃的樹葉”，最后寫自己對光陰的思考與感悟。
（7）讀了本文及課文《匆匆》，你對時間有了怎樣的認識？請寫一寫。發布：2025/1/13 5:0:7組卷：114引用：2難度：0.1 -
3．（一）北京的春節（節選）老舍 初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟
（廠甸）是最有名的。可是，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因為人們正忙著彼此賀年，無暇顧及。到了初五初六，廟會開始風光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態和嫻熟技能。
（二）童年的春節（節選）冰心 記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗，然后給父母親和長輩拜年，我拿到的紅紙包里的壓歲錢，大多是一枚锃亮的墨西哥“站人”銀圓，我都請母親替我收起。
最有趣的還是從各個農村來耍“花會”的了，演員們都是各個村落里冬閑的農民，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂前導，后面就簇擁著許多小孩子。到我家門口，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走演唱了起來，有樂器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。要完了，我們就拿煙、酒、點心慰勞他們。這個村的“花會”剛走，那個村的又來了。
（1）選文（一）第一段的中心句是。能體現選文（二）第二自然段中心意思的句子是。
（2）閱讀下面的內容，在正確的選項上打“√”。
選文（一）的第二段用較多的篇幅寫了從初一開始這幾天人們的活動，這是（略寫 詳寫）。選文（二）用較多的篇幅寫了“花會”的有趣場景，這是（詳寫 略寫）。
（3）根據對兩篇選文的理解判斷對錯，對的打“√”錯的打“×”。
①選文（一）從第三者的角度介紹老北京的春節。選文（二）采用第一人稱的寫法，使人感到真實親切。（判斷對錯）
②選文（一）和選文（二）都通過描寫人物的活動寫出了過春節時的有趣和熱鬧。（判斷對錯）
③選文（一）中畫橫線的句子反映了老北京人安于現狀、喜歡享樂、不思進取、愛表現的心理。選文（二）
中畫橫線的句子表現了“花會”的有趣，說明正月初一的熱鬧。（判斷對錯）
（4）課文中有些內容寫得詳細，有些內容寫得很簡略，作者為什么這樣寫？這樣寫的好處是什么？
（5）選文（一）寫了從初一開始春節頭幾天人們都參與了哪些活動？為什么要寫這些人？完成表格。人物 主要活動 人物 主要活動 原因 男人們 女人們 小販們 孩子們 發布：2025/1/13 9:0:1組卷：107引用：1難度：0.8