閱讀下面的文字，完成下列各題。
戰(zhàn)俘（節(jié)選）
韓少功      一九三四年，我們獨(dú)立師在沙寨一仗，一番激戰(zhàn)，最終吃掉了老蔣的一個(gè)旅，敵旅長趙漢生來不及自殺，被我?guī)熒?。虧了紅軍的不殺俘虜政策，他被交給我們連收押。
      他很怪。戴著一副眼鏡，天不亮就起床，一個(gè)人在牢房里出操，原地跑步，俯臥撐……接下來，盤腿閉目，嘰里咕嚕念念有詞。
      我以為他癲了，忙去告訴師長羅東。師長就跟著我到牢房外聽了一陣。
“沒什么，他在背總理遺訓(xùn)。”
“好多之乎者也呢?！?br />“那是背唐詩?！?br />“唐詩？”
      師長解釋了一下什么叫唐詩，師長也哼了幾句。我知道，師長讀過不少書，行李里一大半是書，大家都說他有孔明之才。
      我有了主意，“我們連正少個(gè)文書，留了他也好。”
“文書？大材小用了。他洋墨水都喝過的。你曉得什么！”師長因?yàn)橛惺?，匆匆走了。我身后傳來怯生生的聲音：“長官……請問，剛才是誰在此吟詩？”
“我們師長?！?br />“羅東？”
“你也叫他的大名？大膽！”
      他搖搖頭，“可惜呀。當(dāng)年在廣州，我拜讀過他的文章。北伐時(shí)攻打岳州，他率部為我解過圍。他可是個(gè)文武雙全的將才……”
      幾天后，發(fā)生了所謂“搶糧事件”。其實(shí)，說搶真冤枉。我們在一些寨子里籌糧，都是給了大洋的。只是個(gè)別人動(dòng)作語氣粗魯一些……我是后來聽說的。
      師長聞?dòng)嵹s來，臉色鐵青，一到就命令集合。
      全連排好了隊(duì)列。一看師長臉色，就知道大事不妙，一個(gè)個(gè)都屏聲斂氣的。
      師長兩手一叉腰：“搶了糧的，給我站出來！”
      沒有人動(dòng)。師長盯住我的臉，“你這個(gè)連長不錯(cuò)啊。”
      我急急地分辯：“報(bào)告師長，我們給了錢的，沒有搶！”
“胡說！明火執(zhí)仗，不由分說，這不是搶？”
      我委屈地大喊：“揭不開鍋了，你要我這個(gè)連長怎么當(dāng)？”
“當(dāng)不了就說當(dāng)不了。要當(dāng)，就給我正正派派地當(dāng)。我要的是紅軍連長，不是山大王！”
      結(jié)果是，我被推進(jìn)禁閉室。更氣人的是，我與趙漢生關(guān)在一起。
      趙漢生很奇怪，扶扶眼鏡問是怎么回事。見我懶得理，又縮回墻角不再言語。
      大概三更了，月光飄流在山谷中，照得房門口兩塊破瓷片發(fā)亮。我被搖醒了，睜眼一看，只見一張長臉，還有眼鏡片被月光映出的光點(diǎn)。
“兄弟，醒醒……”是趙漢生。
      我翻了個(gè)身，不想理他。
      他做了個(gè)示意輕聲的動(dòng)作，輕聲說起來：“你是堂堂紅軍長官，為了弟兄們吃飯，竟然橫遭禁罰，大禍臨頭，我看著都憤憤不平。你也是七尺漢子一條，難道就這樣逆來順受？”
“什么意思？”
“只要你同意，我們今晚就……”他比比畫畫起來：“這墻我看過了，是土磚墻，尿濕就可以挖穿。你知道哨位、口令，熟悉地形和情況。引個(gè)路，怎么樣？漢生不才，但重情重義，決不會(huì)虧待你?！蔽颐靼琢?。
      他把頭湊得更近：“你仔細(xì)想想吧……”
      我一耳光把他打得飛了出去，大概眼鏡也不知去了哪里?！肮冯s種，主意打到你爺爺頭上來了？我能往哪里去？我一家八口被你們殺了七口，上無片瓦下無寸土，我不跟著紅軍，有什么活路？”
      我不記得還罵了些什么，只記得我撲過去，兩只拳頭擂鼓一般，把他一頓痛打猛捶，一邊打還一邊罵：“看你跑，看你跑，看你不老實(shí)……”直打得哨兵慌慌地跑來拉動(dòng)槍栓。
      師長來了。
      他讓哨兵開了門。“趙先生這些天委屈了，我們吃糠菜，沒法給你白米飯。等條件好了，我請你下館子?！?br />      被我打得縮在墻角的趙漢生受寵若驚：“不敢不敢?！?br />“今天想不想走盤棋？”
“你知道我會(huì)下棋？”
“你公文包里不是有棋么？”師長與趙漢生說到棋，似乎是老朋友，越說氣氛越輕松了。看著他們在地坪里坐下，叭叭叭擺開棋局，我忍不住插進(jìn)去嘟噥：“師長……”
      師長懶得看我。
      我結(jié)結(jié)巴巴地說：“師長，我想通了，我錯(cuò)了。都怪我野性子沒改?！?br />      趙漢生笑著看了我一眼，“這位兄弟雖是個(gè)粗人，對貴軍倒是忠心耿耿。羅先生治軍有方啊?！?br />      師長沖著他一笑，“他昨天打了你一頓，你不生氣？”
“各為其主么，不打倒是不義了。就憑他這頓拳腳，要是在我的手下，我會(huì)給他記功的?！?br />“好，”師長盯了我一眼，“看來你們不打不相識(shí)。今天呢，我給趙先生一個(gè)面子，處罰暫免，責(zé)令你戴罪立功，怎么樣？”見我眉開眼笑跳了起來，又大聲喝?。骸澳惆讶思已坨R打壞了，不想個(gè)辦法？”
      我費(fèi)了好大的勁，給趙漢生找來一副眼鏡。我去送眼鏡的時(shí)候，師長正與他一邊下棋一邊聊天，不過話題似乎與象棋沒什么關(guān)系。
      師長說：“你們口口聲聲奉行三民主義，口口聲聲剿匪安民，事實(shí)不是很清楚嗎？誰在安民？誰在禍民？”
      趙漢生臉色微紅地分辯：“國軍中確有害群之馬。鄙人對國軍的腐朽無能和風(fēng)紀(jì)敗壞，也一直痛心疾首?！睅熼L說：“得道多助，失道寡助。一個(gè)軍人自當(dāng)以人民利益為重，以國家前途為重，不然就是軍閥，就是盲人瞎馬。志士仁人從來都胸懷天下，仁義之師從來是順從民意，除奸革弊。你既為總理信徒，豈能不明是非，不從真理？”
      趙漢生這一回沒有言語。
      師長一個(gè)沉底炮，贏了最后一盤，三打兩勝，然后休戰(zhàn)。臨走前，他叫來警衛(wèi)員，取來一包鹵水豆干和兩塊肥皂給趙漢生。我看得出，這時(shí)，趙漢生眼里隱隱透出慌亂和感動(dòng)。
（節(jié)選自韓少功小說集《同志時(shí)代》）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是

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A．文章開篇簡潔明了，交代了故事發(fā)生的背景，說明了小說中相關(guān)人物的身份及其相互關(guān)系。
B．趙漢生戰(zhàn)敗后被生俘收押，與紅軍不殺戰(zhàn)俘政策有關(guān)，也表明了師長羅東不忍將其殺害。
C．“我”帶兵到一些寨子通過購買的形式籌糧，這反映了紅軍不拿群眾一針一線的優(yōu)良作風(fēng)。
D．文章以第一人稱視角敘述故事，“我”也是一個(gè)線索式的人物，串聯(lián)起小說的基本情節(jié)。
E．文章結(jié)尾“趙漢生眼里隱隱透出慌亂和感動(dòng)”，以正面描寫體現(xiàn)師長羅東策反敵人成功。
（2）請解析文中畫橫線句子的作用。
（3）優(yōu)秀作品中的人物塑造往往是多面的，而非簡單地以好壞來論斷。請以趙漢生為例，結(jié)合文本進(jìn)行分析。