某校803班舉行“文明生活，你我同行”主題班會，請你參與。
【觀表演?知文明】
同學表演的情景?。ㄆ危褐形?，夢鄉中的程程被樓上的音樂聲吵醒。煩躁的他怒氣沖沖跑上樓去，“嘭、埔”猛敲鄰居家的門，責罵道：“喂喂，你真沒素質！這么大聲音”……
（1）從心理健康和道德角度，指出情景劇片段中程程行為的不當之處。
【析法理?護文明】
法治副校長應邀講課，向同學們展示了下面這張幻燈片：

《嘉興市文明行為促進條例》摘錄 ◆公民應當自覺遵守公共文明行為公約以及有關行為規范。 ◆鼓勵參加志愿服務活動和依法設立志愿服務組織。 ◆中考、高考期間，市、縣（市）人民政府應當對產生環境噪聲污染的建筑施工作業、裝修活動作出時間和區域的限制性規定。

貫徹實施文明行為促進條例，需要包括我們學生在內的全體公民積極參與，貢獻力量。條例的實施，提升了社會文明水平，讓我們的生活更美好。我們既是文明的共建者，也是文明的共享者。

（2）結合幻燈片內容，運用權利與義務關系的知識，說明“我們既是文明的共建者，也是文明的共享者”。
【定公約?育文明】
聽課后，在班長倡議下，同學們一起制定《班級文明公約》，提出：“1.尊敬師長，友愛同學；2.遵守紀律，明辨是非；3.……”
（3）請仿照上述公約內容，再續寫兩條。