草莓因色、香、味俱佳，而且營養價值高，含豐富維生素C，有幫助消化的功效，所以被人們譽為“水果皇后”，濰坊周邊成功建成多個草莓生產基地，開展休閑采摘，帶動觀光農業的發展，有效地促進了農民收入。請如圖回答下列問題：
（1）為了探究草莓的生理作用，甲組同學在溫室大棚內設計了圖一所示的實驗實，驗前先將草莓植株暗處理一晝夜的目的是 通過呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉通過呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉。然后如圖一裝置連接好，移至光照下，一段時間后，打開閥門②，發現的現象是 澄清的石灰水變渾濁澄清的石灰水變渾濁，這主要是由于 植物呼吸作用產生二氧化碳植物呼吸作用產生二氧化碳。取下葉片A和B，脫色后依次進行的實驗操作為 滴加碘液滴加碘液，發現變成藍色的葉片是 AA，說明光合作用需要 光光。實驗結束后，發現兩個塑料袋的內表面都出現了水珠，這主要是由于草莓植株進行了 蒸騰作用蒸騰作用導致的。
（2）乙組同學為探究大棚內草莓植株的光合作用和呼吸作用兩種生理活動。繪制出夏季晴朗的一天大棚內草莓植株光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖（如圖二）
①從圖二可以看出，有機物積累最多的點是 ff點（填字母）。
②圖二中c點之后Ⅰ強度明顯減弱，分析原因 12時左右溫度很高，為降低蒸騰作用，減少水分散失，氣孔大量關閉12時左右溫度很高，為降低蒸騰作用，減少水分散失，氣孔大量關閉。
③結合圖二，從增強草莓植株的生理過程Ⅰ角度，為大棚種植戶提一條提高草莓產量的合理化建議：增加光照強度增加光照強度。
④假如密閉的溫室中只有草莓一種綠色植物，在不通入二氧化碳的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射。請在答題紙上的圖中畫出該溫室夏季晴朗的一天24小時內氧氣濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經繪出）。
（3）草莓根系分布較淺，在種植過程中，注意不能澆水過勤或積水，否則會爛根死亡，原因是 草莓的根需要進行呼吸作用草莓的根需要進行呼吸作用。
【答案】通過呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉；澄清的石灰水變渾濁；植物呼吸作用產生二氧化碳；滴加碘液；A；光；蒸騰作用；f；12時左右溫度很高，為降低蒸騰作用，減少水分散失，氣孔大量關閉；增加光照強度；草莓的根需要進行呼吸作用
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：54引用：2難度：0.3
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：128引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4