閱讀下面文本,完成下列各題。
沁園春?長沙
毛澤東 獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?
攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?
憶秦娥?婁山關(guān)①
毛澤東 西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血。
【注】①婁山關(guān):又稱婁關(guān)、太平關(guān),是貴州北部進入四川的重要隘口,地勢極為險要,歷來為兵家必爭之地。紅軍在婁山關(guān)與蔣軍進行了激戰(zhàn),并最終取得勝利。
(1)下列對兩首詞的賞析,不正確的一項是 AA
A.詞是一種和樂可歌、句式長短不齊的詩體。始于梁,形成于唐而盛極于宋,可稱為“長短句”“詩余”等。《沁園春?長沙》屬于中調(diào),《憶秦娥?婁山關(guān)》屬于小令。
B.詞牌原是曲譜的名稱,詞牌規(guī)定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻等。詞牌與詞的內(nèi)容無必然的聯(lián)系。“沁園春”是詞牌,“長沙”是標(biāo)題,表明作品內(nèi)容。
C.“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”,詩人起筆寫實的手法,點明了人物、時間、地點,將讀者帶進了一個高遠(yuǎn)的深秋意境中。
D.“看”字領(lǐng)起,“萬山”“層林”“漫江”“百舸”——這是近觀和遠(yuǎn)眺;“鷹擊”“魚翔”——這是仰視和俯瞰。“紅遍”“盡染”“碧透”,則展示出物象的廣度、深度和透明度。
(2)結(jié)合原文,對比兩首詞景物特點的不同。
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:2難度:0.6
相似題
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1.閱讀下面這首宋詞,完成題。
阮郎歸
歐陽修
南園春半踏青時,風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉,日長蝴蝶飛。
花露重,草煙低,人家簾募垂。秋千慵困解羅衣,畫堂雙燕歸。
阮郎歸
趙彥端
歲寒堂下兩株梅,商量先后開。春前日繞一千回,花來春未來。
冰可斷,玉堪裁,寒空無暖埃。為君翻動臘前醅,酒醒香滿懷。(1)下列關(guān)于這兩首詞賞析正確的一項是
A.“花露重,草煙低”描繪出一幅凄冷幽暗的暮春之景。
B.“冰可斷,玉堪裁”寄托了詩人懷才不遇的悲愴情懷。
C.“雙燕歸”反襯詩人寂寞的心境,“香滿懷”飽含欣喜之情。
D.歐詞用語清麗,情思宛轉(zhuǎn);趙詞不事雕琢,境界雄渾開闊。
(2)請賞析這兩首詞的畫線句在描景及情感方面的不同。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:4引用:3難度:0.6 -
2.閱讀下面這首唐詩,完成各小題。
桐竹贈張燕公
李伯魚
北竹青桐北,南桐綠竹南。
竹林君早愛,桐樹我初貪。
鳳棲桐不愧,鳳食竹何慚。
棲食更如此,余非鳳所堪。[注]《莊子?秋水》:“夫鵝鵝(神話傳說中與鳳同類的鳥)發(fā)于南海,而飛于北海,非梧桐不止,非練實(竹子開花后結(jié)的果實)不食,非醴泉不飲。”
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.青桐和綠竹南一北相對,詩人見到后觸景生情,引發(fā)了感慨。
B.張燕公早就喜歡竹林,而詩人剛剛喜歡桐樹,兩人各有所愛。
C.能夠吸引鳳凰棲息和食用果實,青桐和綠竹沒有什么可慚愧的。
D.本詩語言平易,雖有用典但并不晦澀,而情感表達(dá)深摯懇切。
(2)詩人寫這首“桐竹”詩贈給張燕公,表達(dá)了怎樣的思想情感?請簡要分析。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:9引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下面的詩歌,完成各題。
秋宿湘江遇雨
譚用之
江上陰云鎖夢魂,江邊深夜舞劉琨①。秋風(fēng)萬里芙蓉國,暮雨千家薜荔村。
鄉(xiāng)思不堪悲橘柚②,旅游誰肯重王孫。漁人相見不相問,長笛一聲歸島門。【注】①劉琨,劉琨,《晉書?祖逖傳》,記載過他和祖逖共被同寢、夜間聞雞起舞的故事。②橘柚,相傳“逾淮北而為枳”,由于生長之地不同而命運迥異,故《淮南子》說“橘柚有鄉(xiāng)”。
(1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.首句起筆交代泊船湘江的處境,“鎖”寫出了陰云籠罩、暮雨將臨、孤舟受阻的情形,烘染出沉重的氣氛。
B.“江邊深夜舞劉琨”一句緊承首句所含之悵惘情緒,透露出詩人因行游受阻而生出悵然之情,只能深夜起舞。
C.詩的第三、四句境界壯闊,“芙蓉國”“薜荔村”極言芙蓉之盛,薜荔之多,生動形象。
D.湘江一帶,正是橘柚之鄉(xiāng)。詩人看見那累累碩果,不禁觸景生情,深感自己的境遇和那遠(yuǎn)離江南生長在淮北的積相似。
(2)結(jié)合全詩,簡要分析這首詩表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的思想感情?發(fā)布:2025/1/1 4:0:1組卷:7引用:2難度:0.6
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