材料一　小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1千米外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年1000多個日子。
      材料二　某雜志社作調查：“你對同學最贊賞的品質是什么？”調查結果，排在第一位的是“樂于助人”。
      材料三　某單位在一些青少年中作了不記名問卷調查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答“悄悄走開”的人不少。
      根據材料自選角度，自擬題目，聯系實際，請你結合你的經歷、見聞和認識，寫一篇不少于600字的議論文。
      要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義，不得套作，不得抄襲。

【考點】材料作文．

【答案】正本清源的忠告
“樂干助人“的確是同學中最值得贊賞的品質。某雜志社調查的結果顯示著同學們對真，善美的確切認知。這種鮮明的是非觀念，本身就值得贊賞。
      但是，另一項不記名調查顯示，不少青少年對待別人的麻煩，選擇的答案卻是“悄悄走開”！為什么，為什么我們親愛的同學在這時拋棄了他們贊賞的品質？我不知道，在復雜的社會里，還有哪一階層像學生這般純潔？我不知道，在茫茫人海中還有誰比我們青少年更熱誠，更有同情心？但是為什么，就連他們也做出了如此卑怯的選擇？望著暑氣蒸騰的天空，我發問：這是誰的罪孽？孩子呱呱墜地，是一個粉紅色的天使，一頁純白的紙。不是有人告訴我們，世上的一切沒有無緣無故的嗎？那么，是誰用塵世的煙灰玷污著粉紅？是誰在純白上亂筆涂鴉？我怨憤而遺憾的目光只能投向人海，投向那些只樂干教誨我們的父兄。
      一次，上海街頭一輛公共汽車熄火，下來推車的只是一群去春游的小學生。當他們憋足吃奶的勁兒推動滿車大人，回到車上時，他們先前的座位已被大人們占光。
      一次，克拉瑪依的劇院失火，大人們喊著“讓領導先走！”把孩子踐踏在腳下。一位教育部門的領導自己避藏入廁所，把拍門呼救的孩子緊閉在門外熊熊大火之中。
      不錯，我們的父兄中有雷鋒、徐虎、李素麗，他們的確十分可敬；但是，也有不少“榜樣“卻立在反面。不是嗎？若不是，平凡怎么會成為偉大？若不是，怎么會有第二份調查令人心寒的結果？
是的，榜樣的力量是無窮的。許多無聲的行為甚或有聲的唆使都在誘導我們：“莫管他人瓦上霜。”我們中的不少人就這樣過早地繼承了民族的“傳統”。但是孩子畢竟是孩子，第一份調查表明，我們良心未泯；第二份調查也表明，我們只有在不記名問卷中才會“悄悄走開”，我們畢竟是以此為恥的，我們大多也不會在光天化日之下或熊熊大火之前去履行這“悄悄走開”，因為我們終究是紅旗下的孩子！
      兩份調查結果，展示了希望，也昭彰著危機。正本清源，在這莊嚴的考場，我只有忠告我尊敬的父兄：毀滅了青少年的熱誠，便毀滅了社會的希望！我希望我們每一個人在面對他人的苦難之時，都能像小新那樣獻出自己的愛心。