閱讀 下文兒子的創意
畢淑敏
      兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。
      我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少？關于建筑，你懂得多少？你還是好好做功課吧。”他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如……”
      我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”我說：“噢，那不成了地下宮殿？”兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻 感到土地的存在，產生一種神秘感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。
      我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。想過沒有？還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!還有……”兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎？那就是最富于創造性的意見啊!”
我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”
      兒子在電腦上完成了他的創意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎？”他翻了我一眼說：“您是評委嗎？”我只好一笑了之。
很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發起部門寄來的。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”我說：“還不死心啊？邀請你參加發獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。”兒子思忖著說：“媽，您說這發獎會不會給所有可能獲獎的人都發請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主？”我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與。”兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要。”我說：“對于你，現在最重要的是做作業。”
      不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。
      兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊？我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”我問他：“你為什么這么想到日本去呢？”他立刻來了精神，
      興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”
（1）聯系選文語境，讀讀下面的語句，說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。
①兒子尚未參加創意比賽，就對媽媽說：“我準備到日本旅游一次。”
②（兒子）自語道：“在地下面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”
③我問他：“你為什么這么想到日本去呢？”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”
（2）請品味文中劃線的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎？
（3）兒子這么富有創意，必然有主客觀的原因，請你從文中概括出幾點來。
（4）選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結合語境展開合理的想象，用一個成語或四字短語表現母親聽了這話后的心情或神情。
（5）請在下面兩題中任選一題回答。
①兒子如此執著地參加創意征文比賽，其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。對兒子的好玩你是如何看待的？
②“對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”你贊同母親的說法嗎？為什么？