【情境探究明理踐行】
以下是小安同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一：學校正在舉行演講比賽，小安在上臺前，豎起大拇指，對著鏡子喊了句“你最棒”。
（1）“你最棒”體現小安具有

自信

自信

品質。
（2）這一品質有利于

自信能夠讓自己展現自身優勢與才華；激發潛能與活力；獲得更多的實踐機會與創造可能

自信能夠讓自己展現自身優勢與才華；激發潛能與活力；獲得更多的實踐機會與創造可能

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情境二：小安在體能測試中出現失誤，十分沮喪。于是和同學痛痛快快打了一場籃球，現在感到心情好多了。
（1）小安調控情緒的方法是

合理宣泄

合理宣泄

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（2）小安這樣做能合理調控情緒，還有利于

養成樂觀積極的心態；健康成長等

養成樂觀積極的心態；健康成長等

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情境三：男生小徽跟女同學小美走的比較近，同學們私下議論紛紛，小徽很苦惱。
（1）作為小徽的同學，小安給出的建議是

內心坦蕩、言談得當、舉止得體

內心坦蕩、言談得當、舉止得體

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（2）異性同學正常交往的意義是

有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；能從對方身上看到某些優秀品質；促進健康成長等

有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；能從對方身上看到某些優秀品質；促進健康成長等

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