703班同學在參與“弘揚家國情懷”專題活動時，對南宋愛國詩人文天祥產生了濃厚的興趣，打算將他的故事搬上舞臺。請你閱讀下面的材料，一起走近文天祥，完成下列任務。
【材料一】
      天祥至潮陽^①，見弘范^②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰^③。天祥曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎”山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然^④出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎。”天祥臨刑，殊從容謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉拜而死。
《宋史?文天祥傳》（有刪改）【材料二】
揚子江^⑤
文天祥
幾日隨風北海游，回從揚子大江頭。
臣心一片磁針石，不指南方不肯休。【材料三】
      王積翁評文天祥：“南人無如天祥者！”
【注釋】①潮陽：與后文“厓山”均為廣東地名。②弘范：即張弘范，元朝將領。③張世杰：南宋將領。④泫然：流淚的樣子。⑤文天祥被押送北上，于鎮江乘隙逃脫，歷北海經長江口南下之時，感慨寫下此詩。
（1）編輯組閱讀材料一時，在理解上遇到一些困難。請你運用下面的方法，幫助編輯解決困難。

文言詞句	方法	解釋
吾事畢矣	舉一反三：畢業、完畢	① 完結，完成； 完結，完成；
與俱入厓山	語境推測法	② 一起 一起
能改心以事宋者事皇上	查閱字典法：①事情②職業③侍奉，伺候	③ ③ ③ （填序號）
吾不能捍父母乃教人叛父母可乎	斷句法	④吾不能捍父母乃教人叛父母可乎（用“/”斷句，限二處）

【宣傳組—人物簡介】
（2）請參與“文天祥”這一詞條的編寫，用自己的語言概括完成。
      文天祥（1236-1283），原名云孫，號文山，南宋文學家、愛國詩人，抗元名臣。王積翁曾評價他：南宋①

沒有人能比得上文天祥。

沒有人能比得上文天祥。

文天祥雖有一腔熱血報國，無奈皇帝昏庸，奸臣當道，得不到重用。1276年，臨安告急，文天祥與元軍談判，被扣留后逃脫，渡江時作《揚子江》以表忠心。他后來繼續領兵抗元。1278年，文天祥被捕，面對張弘范②

讓他寫信去招降張世杰

讓他寫信去招降張世杰

的要求，文天祥斷然拒絕。后厓山淪陷，張弘范再次以高官厚祿進行利誘，文天祥卻回答：“③

國亡不能夠拯救，做人臣子的死有余罪，難道還敢偷生避死而且有二心嗎？

國亡不能夠拯救，做人臣子的死有余罪，難道還敢偷生避死而且有二心嗎？

”1283年，文天祥就義于大都。
【演員組—演技琢磨】
（3）神情是人物精神的外顯。文中畫線句應該用什么樣的神情來演繹？
天祥臨刑，殊從容謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉拜而死。
A從容
B悲痛
C欣悅
我選擇

A

A

。
理由：

上文文天祥已經表達了自己忠于南宋、不會有二心的態度，下文文天祥又提到“我能做的事情已經都做完了”。“從容”更能體現他忠心不改的愛國情懷，以及將生死置之度外、從容赴死的凜然正氣。

上文文天祥已經表達了自己忠于南宋、不會有二心的態度，下文文天祥又提到“我能做的事情已經都做完了”。“從容”更能體現他忠心不改的愛國情懷，以及將生死置之度外、從容赴死的凜然正氣。

【導演組—人物探討】
（4）《揚子江》一詩中，文天祥把自己的心比作磁針石，從中可以看出文天祥怎樣的形象特征？請結合材料一談談你的看法。