在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為實驗”中，某實驗小組的設計方案如下圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將一只小白鼠放進迷宮入口，記錄此小白鼠“嘗試與錯誤”次數。請回答下列問題：
（1）提出問題：小鼠走迷宮獲取食物是學習行為嗎？
與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數——少得多，因為小白鼠的 學習學習能力比蚯蚓強，這種差異主要由 遺傳物質遺傳物質決定的。
（2）實驗結論：小白鼠走迷宮獲取食物是學習行為小白鼠走迷宮獲取食物是學習行為。
（3）通過分析蚯蚓和小鼠走迷宮的實驗結果，我們可以知道：動物越高等，學習能力越 強強，學習行為越 復雜復雜。
【答案】學習；遺傳物質；小白鼠走迷宮獲取食物是學習行為；強；復雜
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：1難度：0.4
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是次數 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結果發現烏龜很難在短時間內找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數越。發布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7