撿到金子之后 ①在一片峽谷中,住著一個牧童和他媽媽。為了生存,牧童每天都要上山砍柴、放羊,日子很苦。牧童真希望自己能得到一塊金子,哪怕很小。
②這天,牧童又上了山。
③望著人跡罕至的山脊,荒涼而貧瘠的土地,顫巍巍地矗立在山坡上的小木屋,他不禁嘆了口氣,一屁股坐在地上。“哎喲!”牧童突然跳了起來,地上隱約有一束金光射來--金子!牧童瞪大了眼睛,一捋袖子,使勁地挖起來。好大的一塊!牧童興奮地抱起金子,飛一般下山去了。
④“我挖到金子了!”牧童喊著,跑進屋,雙手把金子捧到媽媽面前。
⑤媽媽注視著牧童的一舉一動,沒有說一句話,輕輕將牧童拉到身邊……
⑥牧童不解地望著媽媽。
⑦媽媽感嘆道:“那不屬于你的金子,它沒有什么價值。相反,它也許會給你帶來厄運。”
⑧“不,它能使我們富裕!”牧童爭辯著。媽媽搖了搖頭。
⑨牧童感到失望而憤怒,他抱緊金子,說:“我要證明給你看。”然后,他跨出了家門。
⑩牧童來到一個小鎮。他將金子背在背上,手里攥著敲下的一小塊,走進一家首飾店。老板將這塊金子舉到眼前,用狐疑的眼光瞟了牧童兩眼,說:“你從哪弄來的?”“山上撿的。”牧童隨口說了句,便趕緊閉了嘴,搶過金子,快步走出了店鋪。
?他走進酒店,走進衣店,走過大街小巷,處處都有人投來狐疑的目光。牧童漸漸害怕起來。
?傍晚,牧童心驚膽戰地走在無人的街上,心中涌起不祥的預感。
?“把你的包放下。”突然,一個可怕的聲音從背后傳來。
?牧童猛地一回頭。那人伸手就搶包,牧童趕緊護住。幾個回合,牧童有些不支。就在此時,只見一位道士一閃而過,彈指一擊,那人立即倒地。牧童目瞪口呆,趕緊屈膝相謝。道士卻已漸漸遠去,只給他留下一句話:“只有自己創造的東西才屬于你。”猛然間,牧童想起媽媽的話,懊悔萬分。
?當晚,牧童離開了小鎮,在一個偏僻的地方,將金子埋進深深的地下,他不愿再讓這金子迷惑他人。
?牧童終于又回到了山溝里。他不再企求金子,而是開始用自己的雙手創造生活:植樹種草,開荒種田,放羊養牛,還養花種果樹,凡是能做到的,他都盡力去做。
……
?秋天,牧童爬上高高的山頂,遙望灑滿自己汗水的山谷。多美啊!生機盎然的山林,處處是鳥語花香:綠茵茵的草地上,成群的牛羊在悠閑地吃草;美麗的果樹散發著濃濃的芳香;當年山坡上的木屋如今變成了“美麗的空中樓閣”;盛開的花圃把山坡裝點得格外迷人……一切都變了。
?“我的金子!”牧童自豪地說。
(1)作者圍繞“金子”來寫。請你理清文章的表達順序,在括號內填寫合適的內容。
希望得到金子--意外得到金子意外得到金子--(金子帶來厄運)--埋金子后努力奮斗埋金子后努力奮斗
(2)第⑩段中,首飾店老板接到了牧童的金子后,作者運用了“舉”“狐疑”“瞟”等詞語描寫他,這些詞語寫出了首飾店老板可能在想什么?
這金子是他的嗎?一個小小的牧童,怎么會有這么多金子?這金子是他的嗎?一個小小的牧童,怎么會有這么多金子?
(3)第?段道士留下了一句話“只有自己創造的東西才屬于你。”這句話言外之意是什么?
本不是你創造的金子,是不應該屬于你的。本不是你創造的金子,是不應該屬于你的。
(4)牧童從開始“抱”著金子到后來將金子深“埋”在地下,他先后不同的舉動表明了什么?
表明牧童已認識到自己的錯誤,不屬于自己的東西就不要,只有付出辛勤的勞動,才能實現真正的富裕,得到真正的幸福。表明牧童已認識到自己的錯誤,不屬于自己的東西就不要,只有付出辛勤的勞動,才能實現真正的富裕,得到真正的幸福。
(5)文章結尾處“‘我的金子。’牧童自豪地說。”這里的“金子”指的是什么?
指用自己的雙手辛勤勞動所創造的碩果。指用自己的雙手辛勤勞動所創造的碩果。
【考點】記敘文.
【答案】意外得到金子;埋金子后努力奮斗;這金子是他的嗎?一個小小的牧童,怎么會有這么多金子?;本不是你創造的金子,是不應該屬于你的。;表明牧童已認識到自己的錯誤,不屬于自己的東西就不要,只有付出辛勤的勞動,才能實現真正的富裕,得到真正的幸福。;指用自己的雙手辛勤勞動所創造的碩果。
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/27 10:35:59組卷:55引用:1難度:0.1
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1.現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業,也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區區風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態度:
①老奶奶的態度:
②媽媽的態度:
③小姑娘的態度:
④胡子爺爺的態度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發?發布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7