閱讀
兇猛無敵兇猛無敵
①鮑勃?摩爾在參加哈弗大學的招生考試時，列入考試的五門功課中，（竟然 既然 突然）有三門功課不及格，因此沒有能夠順利地進入到這所世界著名的大學深造。鮑勃?摩爾感到非常的自卑，常常將自己獨自關在黑屋子里，怨天尤人，唉聲嘆氣。
②這年夏天，鮑勃?摩爾的家鄉接連下了一個多月的暴雨，終于，山洪暴發了。鮑勃?摩爾不幸被滾滾的山洪卷進了咆哮的河流。在翻滾的河水中，他像一片輕飄飄的樹葉一樣被拋來甩去，生命危在旦夕。他心下暗想，這回算是完了，沒有救了。也罷，人生在世，總有一死，死就死吧！
③就在鮑勃?摩爾萬念俱灰，最后一絲生的希望也即將被死神抽走的時候，腦袋突然被洪水中滾動的石塊給碰了以下，驟然的疼痛使他突然清醒過來。剎（chà shà）那間，他想起去年夏天和女友在這條河中漂流探險時，曾在這條河的下游遇到過一棵粗壯的老樹，老樹有一個粗大的枝丫，正好斜長（chǎng zhǎng）著橫貼在水面上。只要能抓住這根樹杈，他就能保住自己的生命。一想到這里，他的心中頓時充滿了希望，一有希望，渾身上下頓時力氣倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也變得靈活了。
④鮑勃?摩爾心中默念著那棵救命的老樹，在洪水中頑強地堅持著，拼命地掙扎著……歷經艱險，他終于游到了那棵老樹跟前。但是，當他拼命地抱住伸向河面的樹杈時，誰知那根樹杈早已枯朽。使勁一拽，便“咔嚓”一聲斷為兩截。鮑勃?摩爾只好緊抱著斷落的樹杈，繼續隨水漂流。剛漂出沒有多遠，就被河邊經過的搶險隊員搭救上岸。
⑤事后，鮑勃?摩爾說，要是他早知道那棵樹杈是朽壞的，他興（xīng xìng）許就不可能堅持游到那兒。
⑥得知這次事故后，遠在英國的父親打電話給鮑勃?摩爾：“你瞧，連死神都害怕希望！只要你的心中還有希望，那么，再大的困難，再大的挫折你都能夠戰勝。你想，（既然 竟然 突然）你已經通過了兩門考試，那就一定能夠通過更多的考試。記住，哈佛大學就是你生命的下游那棵緊貼河面生長的‘大樹’。”
⑦鮑勃?摩爾心中豁然開朗。于是，他重新回到學校，走進了教室，拿起了課本。并最終以優異的成績進入哈佛大學，成為哈佛大學自開辦動機激勵教育學科以來最出色的學員之一。
⑧后來 他的代表作 你也能當總統 一書 鼓舞和激勵了成千上萬的奮斗者 使他們由一個個平凡甚至平庸的無名之輩 最終變成了萬人矚目的社會名流 鮑勃?摩爾說：“你可以失敗一百次，但你必須一百零一次燃起希望的火焰。人生真的是希望無敵。”
（1）選擇括號里正確的詞語或讀音，用“--”劃出。
（2）給第⑧自然段加上合適的標點。
（3）聯系上下文，解釋下列詞語的意思。
| 萬念俱灰： | 所有的想法和打算都破滅了，形容失意或遭打擊、挫折后極端灰心失望的心情。 所有的想法和打算都破滅了，形容失意或遭打擊、挫折后極端灰心失望的心情。
|
| 豁然開朗： | 比喻對于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧。 比喻對于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧。
|
②--④自然段：
鮑勃?摩爾在洪水中得以生還。
鮑勃?摩爾在洪水中得以生還。
⑥--⑦自然段
鮑勃?摩爾受到啟發，重新努力學習，最終成為最出色的學員。
鮑勃?摩爾受到啟發，重新努力學習，最終成為最出色的學員。
（5）讓鮑勃?摩爾在洪水中得以生存的是
C
C
A．腦袋被洪水中滾動的石塊給碰了一下。
B．那個枯朽的樹枝
C．他認為下游有樹枝能夠救他，于是拼命地游。
（6）讀第⑤自然段，聯系上下文，思考：為什么要是他早知道那根樹杈是枯朽的，興許就不可能堅持游到那兒？
（7）仔細讀下面的句子，品味其在表達上的妙處。
在波浪翻滾的河水中，他像一片輕飄的樹葉一樣被拋來甩去，生命危在旦夕。
①注意加點的部分，細細摘摩，從這兩個詞語中分別體會到了什么，并寫下來
翻滾突出洪水的兇猛，拋來甩去動作描寫，突出鮑爾現在的處境危險。
翻滾突出洪水的兇猛，拋來甩去動作描寫，突出鮑爾現在的處境危險。
②這句話在表達上有什么特點？這樣寫有什么好處？
（8）為短文填上合適的題目。
（9）“人生真的是希望無敵”請聯系短文內容談談你對這句話的理解
【考點】記敘文．
【答案】兇猛無敵；所有的想法和打算都破滅了，形容失意或遭打擊、挫折后極端灰心失望的心情。；比喻對于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧。；鮑勃?摩爾在洪水中得以生還。；鮑勃?摩爾受到啟發，重新努力學習，最終成為最出色的學員。；C；翻滾突出洪水的兇猛，拋來甩去動作描寫，突出鮑爾現在的處境危險。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/5/27 14:0:0組卷：234引用：1難度：0.1
相似題
-
1．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態度：
①老奶奶的態度：
②媽媽的態度：
③小姑娘的態度：
④胡子爺爺的態度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？發布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
2．課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7 -
3．現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的?！?br /> 后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區區風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3