某中學地理興趣小組同學通過網絡方式，分A、B、C三組查閱相關資料，開展了一次以“世界主要氣候類型”為主題的線上探究學習。如圖為世界氣候類型分布示意圖及甲地氣候資料圖。讀圖回答下列問題。
（1）由于緯度位置、海陸分布、地形地勢等自然地理因素不同，全球氣候類型地區差異明顯。造成A、B兩地氣候類型差異的主導因素是

海陸位置

海陸位置

，造成A、C兩地氣候類型差異的主導因素是

緯度位置

緯度位置

。
（2）A組同學查閱資料發現甲區域常年夏季氣溫在20℃左右，經常下雨，家庭空調安裝率很低，從氣候角度分析，原因是

甲區域屬于溫帶海洋性氣候，全年溫和濕潤

甲區域屬于溫帶海洋性氣候，全年溫和濕潤

。細心的同學發現近年來甲區域夏季平均氣溫持續升高，更是出現了有史以來最高氣溫達到38.7℃的情況，空調銷售量猛增，得出了是全球變暖這一環境問題導致。為避免這一問題更加嚴重，我們可采取的措施有

植樹造林、多使用清潔能源、乘坐公共交通出行、厲行節約等

植樹造林、多使用清潔能源、乘坐公共交通出行、厲行節約等

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（3）B組同學在老師指導下得知乙區域植被稀少，只有苔蘚、地衣類植物可以生長。生長周期很短，只有40～60夫。乙區域沒有高大樹木的主要原因是

乙區域氣候類型為寒帶氣候，終年嚴寒，不適合樹木生長

乙區域氣候類型為寒帶氣候，終年嚴寒，不適合樹木生長

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（4）C組同學通過觀看視頻，發現丙區域有一種奇特的魚叫肺魚，當河流中有水時它用鰓呼吸，當河流中沒水時它用肺呼吸，很有意思。圖中符合肺魚生活的氣候環境是

B

B

（填字母）。
A.
?B.
?C.
?D.?