學習化學之后，小明對很多問題產生思考，他發現冬天上課容易頭暈。
【查閱資料】當空氣中二氧化碳超過正常含量時，會感覺頭暈、犯困。
【認真思考】人呼吸的過程的實質是吸進 O2O2（填化學式）呼出 CO2CO2（填化學式）的過程，該過程屬于一種特殊的氧化反應，叫 緩慢氧化緩慢氧化。
【提出問題】在一個門窗緊閉且剛上完課的教室內空氣的成分與操場上的有什么不同？
【猜想與假設】小明認為：教室內空氣中二氧化碳的含量比操場上的含量高。
小紅認為：教室內空氣中氧氣的含量比操場上的含量低。
【實驗探究】用集氣瓶分別收集教室內和操場上的空氣各2瓶。
| 實驗過程 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 分別向盛有教室內和操場上空氣的集氣瓶中滴入等量的澄清石灰水。 | 盛教室內空氣的瓶中 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 。盛操場上空氣的瓶中 沒有明顯變化 沒有明顯變化 。 |
教室內的空氣中二氧化碳含量比操場上的大。 |
| 將 燃著的木條 燃著的木條 分別放入盛有教室內和操場上空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片。 |
盛教室內空氣的瓶中 燃著的木條熄滅 燃著的木條熄滅 。盛操場上空氣的瓶中 燃著的木條沒有明顯變化 燃著的木條沒有明顯變化 。 |
教室內的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中低。 |
小明和小紅
小明和小紅
。【拓展應用】根據實驗探究結果，你認為我們在教室里學習時應注意
通風換氣
通風換氣
。【答案】O2；CO2；緩慢氧化；澄清石灰水變渾濁；沒有明顯變化；燃著的木條；燃著的木條熄滅；燃著的木條沒有明顯變化；小明和小紅；通風換氣
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/6 14:0:8組卷：29引用：6難度：0.4
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