某實驗中學環保興趣小組為探究“廢舊電池對水質的影響及防治”，開展了以下研究活動。
（一）查閱資料
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染。
資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態平衡方面有顯著功效。
資料三：5號電池比7號電池較大些。

	A	B	C	D	E
加無污染河水的體積	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加廢電池的數量及型號	不加	1節5號	1節7號	1節5號	1節5號
加滿江紅的數量	不加	不加	不加	10克	30克
小魚的數目	1條	1條	1條	1條	1條
小魚存活的時間（天）	10	3	5	6	8

（二）設計實驗方案及數據統計（A?E共5組數據見表）
該小組根據上述有關內容，做了如下探究活動，請你結合自己的所學，幫助完成下列問題：
（1）若某成員選擇了A與B進行對照實驗，那么，他想要探究的問題是

廢舊電池會污染水質嗎（或廢舊電池對水質有影響嗎）

廢舊電池會污染水質嗎（或廢舊電池對水質有影響嗎）

？
（2）作出相應的假設。
（3）實驗變量是

廢舊電池

廢舊電池

。為探究這一問題還可以選擇

A、C

A、C

組進行對照實驗。
（4）在A與B對照實驗基礎上，B、E對照實驗的變量是

滿江紅

滿江紅

。E組的魚比B組的魚存活天數多說明

滿江紅能夠凈化被廢電池污染的水質

滿江紅能夠凈化被廢電池污染的水質

。
（5）每組放的小魚應該是個體大小、健康狀況相同的同種小魚，其目的是

保持變量單一

保持變量單一

。
（三）該實驗設計中明顯的不足之處是

小魚數量太少，結果具有偶然性

小魚數量太少，結果具有偶然性

。
（四）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應放在指定的容器內，以便集中無害化處理。