2021年12月9日下午15：40“天宮課堂”第一課開始，神舟十三號航天員王亞平、葉光富和翟志剛在太空授課。圖1是太空教師王亞平進行“水球光學實驗”——水膜注水變水球時，進行實驗時的場景。

（1）這“水球”相當什么透鏡？
（2）小香覺得這“水球”和我們的眼睛有相同的地方，“一雙好眼睛，能更好地探索未來”，小香了解到人眼的晶狀體相當于凸透鏡，眼睛是如何看清遠近不同物體的？她對這一問題產生了濃厚興趣，她設計以下實驗進行探究；
①按如圖2甲所示操作．測出本實驗所用凸透鏡的焦距為

10.0

10.0

cm。
②接著小香調節蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖2乙所示，發現光屏上得到一個倒立、

放大

放大

（選填“放大”“縮小”或“等大”）的清晰實像，生活中的

投影儀

投影儀

（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理。
③保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當向右移動蠟燭時，應該向

右

右

（選填“左”或“右”）移動光屏，才能再次得到清晰的像。
④保持凸透鏡的位置仍然不變，小峻繼續向右移動蠟燭至45cm刻度線處，移動光屏，發現

不能

不能

（選填“能”或“不能”）得到燭焰清晰的像。
⑤隨著蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使燭焰清晰的像成在光屏的中心，需要將光屏向

上

上

（選填“上”或“下”）調節；
⑥如圖2乙所示，調節蠟燭的位置在光屏上得到清晰的像，之后將蠟燭和光屏的位置互換，可在光屏上看到一個倒立、

縮小

縮小

的實像，

照相機

照相機

（選填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”）就是根據此原理工作的；小香同學用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的下半部分后，發現光屏上呈現的像是

完整

完整

（選填“完整”或“不完整”）的。
⑦蠟燭放在光具座45cm處，無論怎樣調節光屏，光屏上始終接收不到像，要想看到這個像，觀察的方法應是從

光屏

光屏

（選填“蠟燭”或“光屏”）一側透過凸透鏡觀察燭焰。
⑧如圖2乙所示，在光屏上得到清晰的像后，小香把她的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上燭焰的像變模糊了，在不改變凸透鏡和光屏位置的情況下，若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的

實

實

像，他應該將蠟燭向

左

左

（選填“左”或“右”）移動。