閱讀下面的文字，完成下面小題。
審美，不僅是每個(gè)生命個(gè)體的事。一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的審美愿望、審美能力和審美水平，影響著這個(gè)民族、這個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚、精神風(fēng)貌。從人類(lèi)文明史看，剛健質(zhì)樸的審美，背后是一個(gè)時(shí)代蓬勃的生機(jī)。審美活動(dòng)______的社會(huì)文化價(jià)值，經(jīng)過(guò)外化后，也影響著社會(huì)的方方面面。這正如馬克思所說(shuō)的“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。
現(xiàn)實(shí)中，那些城鎮(zhèn)中奇形怪狀的建筑，那些______的網(wǎng)紅產(chǎn)品，也都說(shuō)明，我們?cè)趯徝浪缴线€有很大的提升空間。美育不僅僅是在學(xué)校的小課堂，更存在于社會(huì)的大課堂。近些年，正由于《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》這些優(yōu)秀的綜藝節(jié)目，孩子們感受______到傳統(tǒng)文化之美，為他們襯托出審美底色。而那些有著公共服務(wù)、公共教育功能的博物館、美術(shù)館、藝術(shù)館，在美育中更是。正是在這里舉辦的審美活動(dòng)，使整個(gè)社會(huì)的審美______ 一點(diǎn)一點(diǎn)地提升起來(lái)。
（1）依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 AA
| A．凝結(jié) | 千篇一律 | 責(zé)無(wú)旁貸 | 品位 |
| B．凝結(jié) | 五彩繽紛 | 責(zé)無(wú)旁貸 | 品味 |
| C．凝固 | 五彩繽紛 | 義不容辭 | 品味 |
| D．凝固 | 千篇一律 | 義不容辭 | 品位 |
C
C
A.近些年，正是《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》這些優(yōu)秀的綜藝節(jié)目，孩子們感受到傳統(tǒng)文化之美，為他們襯托出審美底色。
B.近些年，正是《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》這些優(yōu)秀的綜藝節(jié)目，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化之美，為他們襯托出審美底色。
C.近些年，《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》這些優(yōu)秀的綜藝節(jié)目，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化之美，為他們渲染出審美底色。
D.近些年，正由于《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》這些優(yōu)秀的綜藝節(jié)目，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化之美，為他們渲染出審美底色。
（3）下面詩(shī)文都反映了我國(guó)的某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，按照時(shí)間先后順序，排列正確的一項(xiàng)是
D
D
①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也
②火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)
③起舞弄清影，何似在人間。
④遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
⑤昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書(shū)燈。
A．⑤①②④③
B．⑤②①③④
C．②③①⑤④
D．②①⑤③④
【考點(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)．
【答案】A；C；D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：21引用：1難度：0.2
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得這景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。
小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。（甲）幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山、映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿(mǎn)了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！（乙）不是黃櫨，黃櫨的紅較暗，不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱(chēng)的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，（丙）還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致嗎？
秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)，譯出來(lái)是這等模樣：不要推卻友愛(ài)/不要延遲歡樂(lè)/現(xiàn)在不悟/便永迷惑/在這里/一切都有了著落。
（丁）我受尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在、在這里、在心頭。
（1）文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句使用了什么修辭？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“秋的韻致”有何內(nèi)涵。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：1引用：2難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
【甲】我向來(lái)偏愛(ài)古人書(shū)札，不必正襟危坐，不必計(jì)較書(shū)法作品的章法，字法，墨法，提起筆，蘸上墨，在尺素間走走停停，隨遇而安。這兩封信上的毛筆字，蘇東坡寫(xiě)得自然流暢，筆墨的豐腴中藏著骨力，線(xiàn)條的凝重中含著秀逸。蘇東坡是大書(shū)法家，他諸多的名帖不知潤(rùn)澤了古今多少書(shū)法研習(xí)者，【乙】而吸引我的，則是《新歲展慶帖》《人來(lái)得書(shū)帖》合卷，兩帖都是蘇東坡寫(xiě)給他的好朋友陳饋陳季常的。
蘇東坡曾作詩(shī)道“忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然”。“獅子吼”在佛經(jīng)中指如來(lái)正聲，蘇東坡本意說(shuō)陳季常研習(xí)佛理，聽(tīng)到講解教義，好似獅子吼聲振聵發(fā)聾，手里的拄杖墜地。誰(shuí)知傳到民間成了戲笑他的可憐，談起佛學(xué)、佛法，往往整夜都不睡覺(jué)，反而，一聽(tīng)到妻子洪亮的怒罵之聲，嚇得驚慌失措，連拐杖都離了手。偏巧柳氏是河?xùn)|人，“河?xùn)|獅吼”于是成了婦人脾氣暴躁兇悍的代名詞。【丙】陳季常自此落下懼內(nèi)的聲名，于是有了這出《獅吼記》，坊間盛傳出了“河?xùn)|獅吼陳季常，千古風(fēng)流蘇東坡”的名句。
（1）文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
A.正襟危坐
B.豐腴
C.振聾發(fā)聵
D.反而
（2）文段中畫(huà)橫線(xiàn)的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是
A.甲
B.乙
C.丙發(fā)布：2025/1/3 9:0:5組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．讀了《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請(qǐng)選擇一位，為他寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。要求：符合人物特征。150-200字
發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：69引用：3難度：0.5
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