資料分析。
資料一：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。”這句大家非常熟悉的歌詞反映的是燕子的遷徙行為。
資料二：小白鼠活動的區域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經過多次“走錯路”，終于找到出口。用大量小白鼠研究后發現：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口。
資料三：狼群以核心家庭的形式組成，狼一般為團隊作戰，這樣可以更有效地保護后代不受其他捕食者的侵擾，而且狼的行動迅速，善于合作攻擊對手的弱點，狼在遇到危險，迫不得已時會通過裝死來逃避敵害，這一般是獨自的狼脫離了狼群或者失散之后遇到強敵的反應。在狼群中，雄性會為了爭奪配偶而打斗，它們會大聲吼叫以嚇退情敵，爭奪雌狼的好感，勝者可以與雌狼進行交配。
（1）資料中的三種動物體內都有由脊椎骨構成的脊柱，屬于

脊椎

脊椎

動物，同時，它們的體溫都不會隨著環境溫度的變化而變化，屬于

恒溫

恒溫

動物。
（2）從行為獲得途徑來說，燕子的遷徙行為屬于

先天性

先天性

行為。小白鼠的“尋墻行為”屬于

學習

學習

行為。實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由

遺傳物質

遺傳物質

決定的。
（3）小白鼠和狼都屬于哺乳動物，它們在生殖發育上的共同特點是

胎生

胎生

、

哺乳

哺乳

。
（4）從動物行為的類型來看，材料三中，狼群以核心家庭的形式組成屬于動物行為中的

社會

社會

行為，狼在遇到危險，迫不得已時會通過裝死來逃避敵害，這一行為屬于

防御

防御

行為，在狼群中，雄性會為了爭奪配偶而打斗的行為屬于

攻擊

攻擊

 行為。