【品味情感】
材料一：班主任王老師比較嚴厲，開始我很怕他，好長一段時間都敬而遠之。一次體育課上，王老師和我們一起打籃球，我們像朋友一樣親近、合作默契，我逐漸改變了對王老師的認識。我開始喜歡他，也很愛上他的課，課后我更愛找他說我的心里話。
材料二：父愛，是一杯55°的溫開水。一個不到2歲的小女孩想喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上，頓時女孩痛苦地哭喊，那撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。這位父親想起女兒那撕心裂肺的吶喊時，就在想他需要設計出一個杯子，防止他的寶貝女兒再次出現這種意外。帶著這個初衷，這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°降溫杯，這位爸爸就是賈偉，中國最紅的工業設計團隊洛可可的創始人，55°杯的誕生源于他對女兒的愛。
（1）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。請運用所學知識，談談你從兩則材料中感受到了什么？
材料三：電影《奇跡男孩》講了一個善良創造奇跡的故事。十歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中自學，小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學。初進學校的奧吉因臉部畸形，受到同學們的嘲笑與欺凌，奧吉內心受到傷害，精神曾一度萎靡不振。
后來幸運的是，成長的過程中有奧吉的父母、姐姐以及老師朋友給他做堅強的精神后盾，再加上奧吉自身的勇氣、信心、聰明、善良，影響了許多人，獲得了友誼、尊重與愛。
（2）奧吉受到同學們的嘲笑與欺凌，產生了什么樣的情感？奧吉沒有一直沉浸在這種情感中，而是通過努力，影響了許多人，獲得了友誼、尊重與愛。這變化，讓你對奧吉前面所產生的情感有了怎樣的正確認識？
（3）《奇跡男孩》講了一個善良創造奇跡的故事，傳遞了情感正能量。運用課本所學，談談我們應如何傳遞情感正能量？