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          閱讀下文,完成各題。
          沉鐘
          袁可嘉
          讓我沉默于時空,如古寺銹綠的洪鐘,
          負馱三千載沉重,聽窗外風雨匆匆;

          把波瀾擲給大海,把無限還諸蒼穹,
          我還是沉寂的洪鐘,沉寂如藍色凝凍;

          生命脫蒂于苦痛,苦痛任死寂煎烘,
          我是銹綠的洪鐘,收容八方的野風。
          (1)下列對本詩相關內容的理解,不正確的一項是
          C
          C

          A.第一節傳達了“我”面對荒漠時空的孤獨感受,起句“讓我沉默于時空”,氣象宏大有力。
          B.“負馱三千載沉重/聽窗外風雨匆匆”將深厚的歷史感和清醒的現實意識交織在一起。
          C.我是沉寂的洪鐘/沉寂如藍色凝凍”,洪鐘沉默不語是在對自己的行為進行深刻的反思。
          D.作者借“負馱三千載沉重”的沉鐘,來寫其在對自我與世界平衡點的探尋中的生命體驗。
          (2)下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
          B
          B

          A.詩歌運用了比喻的手法,作者將自己比作洪鐘,以洪鐘的身份來描寫形象,記敘行為,抒發情感歌。
          B.第二節和第三節使用反復的手法,在增強語勢的同時,使語言整齊有序,回環起伏,富有美感。
          C.詩歌用第一人稱來抒情,有利于充分展現我”的內心世界,也可以給讀者強烈的代入感,使其產生情感共鳴。
          D.詩歌結構上首尾呼應。第一節的“窗外風雨”與最后一節的“收容”遙相呼應,構思巧妙,渾然一體。
          (3)“收容八方的野風”這句話意蘊豐富,請結合上下文談談你的理解。
          (4)詩歌塑造了洪鐘怎樣的形象特點?請結合詩歌內容簡要分析。

          【答案】C;B
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/10/17 8:0:2組卷:71引用:4難度:0.5
          相似題
          • 1.對下面文字內容理解、分析,錯誤的一項是( ?。?br />紅燭??!
            是誰制的蠟——給你軀體?紅燭??!
            是誰點的火——點著靈魂?不誤,不誤!
            為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
            然后才放光出?這正是自然的方法。
            一誤再誤;矛盾!沖突!
            ——聞一多《紅燭》節選

            發布:2024/12/20 11:30:7組卷:28引用:3難度:0.7
          • 2.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
            復活的土地
            艾青
            腐朽的日子
            早已沉到河底,
            讓流水沖洗得
            快要不留痕跡了;

            河岸上
            春天的腳步所經過的地方,
            到處是繁花與茂草;
            而從那邊的叢林里
            也傳出了
            忠心于季節的百鳥之
            高亢的歌唱。

            播種者呵
            是應該播種的時候了,
            為了我們肯辛勤地勞作
            大地將孕育
            金色的顆粒。

            就在此刻,
            你--悲哀的詩人呀,
            也應該拂去往日的憂郁,
            讓希望蘇醒在你自己的
            久久負傷著的心里:

            因為,我們的曾經死了的大地,
            在明朗的天空下
            已復活了!
            --苦難也已成為記憶,
            在它溫熱的胸膛里
            重新漩流著的
            將是戰斗者的血液。
            1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對本詩相關內容的理解,不正確的一項是
             

            A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結束,表達了對民族美好的未來充滿信心。
            B.“春天的腳步所經過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達對民族覺醒的樂觀態度。
            C.“播種者呵/是應該播種的時候了”,詩人呼吁播種者及時播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復興而奮起抗爭。
            D.“在它溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心。
            (2)下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
             

            A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強烈地感受到震撼心魄的藝術魅力。
            B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆?!保\用比喻的手法,暗示大地即將復活,照應標題,
            C.第二節運用了視聽結合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機時的激動與喜悅。
            D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節奏的變化,情感得到釋放,增強了抒情效果。

            發布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6
          • 3.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
            這清晨,這欣喜
            [俄]費特
            這清晨,這欣喜,
            這晝與光的威力,
            這長空澄碧,
            這叫聲,這雁陣,
            這飛鳥,這鳴禽,
            這流水笑語,

            這柳叢,這樺林,
            這液滴,這淚痕,
            這絨毛飛絮,
            這峽谷,這山峰,
            這蜜蜂,這昆蟲,
            這哨音尖厲,

            這晚霞余輝燦爛,
            這鄉村日暮慨嘆,
            這夜晚難眠,
            這臥榻悶熱昏暗,
            這夜鶯嚦嚦鳴囀,
            這都是春天。
            (1)下列對本詩的理解,不正確的一項是
             

            A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點明了詩歌的歌詠對象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
            B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
            C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
            D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結合,“尖厲”一詞體現了詩人細膩的感受力。
            (2)試結合詩歌內容,體會每句開頭“這”字的表達效果。

            發布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
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