早在1966年，日本科學家岡崎提出DNA半不連續復制假說：DNA復制形成互補子鏈時，一條子鏈是連續形成，另一條子鏈不連續即先形成短鏈片段（如圖1）。為驗證這一假說，岡崎進行了如下實驗：讓T4噬菌體在 20℃時侵染大腸桿菌 70min 后，將同位素 3H 標記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養基中，在2秒、7 秒、15秒、30秒、60秒、120秒后，分離T4噬菌體DNA并通過加熱使DNA分子變性、全部解螺旋，再進行密度梯度離心，以 DNA單鏈片段分布位置確定片段大小（分子越小離試管口距離越近），并檢測相應位置 DNA 單鏈片段的放射性，結果如圖 2。請分析回答：
（1）大腸桿菌 DNA呈環狀，環狀 DNA分子中每個磷酸基連接 22個脫氧核糖，子鏈延伸的方向是
5′→3′5′→3′（“5′→3′”或“3′→5′”）。
（2）研究表明，在DNA分子加熱解鏈時，DNA分子中G+C的比例越高，需要解鏈溫度越高的原因是 DNA分子中G+C的比例越高，氫鍵數越多，DNA結構越穩定DNA分子中G+C的比例越高，氫鍵數越多，DNA結構越穩定。
（3）圖2中，與60秒結果相比，120秒結果中短鏈片段減少的原因是 短鏈片段連接形成長片段，所以短鏈片段減少短鏈片段連接形成長片段，所以短鏈片段減少。
【考點】證明DNA半保留復制的實驗．
【答案】2；5′→3′；DNA分子中G+C的比例越高，氫鍵數越多，DNA結構越穩定；短鏈片段連接形成長片段，所以短鏈片段減少
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：1難度：0.7
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1．科學家在研究DNA分子復制方式時，進行了如下的實驗研究（已知培養用的細菌大約每20min分裂一次，實驗結果見相關圖1示）：
（1）復制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要等（至少答兩點）。
（2）為了證明DNA復制的特點為半保留復制，請設計實驗三（用圖示和有關文字補充在圖中），并畫出結果C。
（3）該過程中，實驗一、實驗二起作用。若用15N標記的DNA作為模板，用含有14N標記的培養基培養，在坐標圖2中畫出連續培養細菌60min過程中，15N標記DNA分子含量變化的曲線圖。
發布：2025/1/21 8:0:1組卷：9引用：4難度：0.5 -
2．圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2表示DNA結構片段．請回答下列問題：
（1）在遺傳物質的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的轉化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同核心的設計思路是．
（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是，其中不同于圖2的堿基互補配對方式是．
（3）科學家在探究DNA復制特點時運用的主要技術是．若把圖2所示DNA放在含15N的培養液中復制3代，子代中含14N的DNA所占比例為．在DNA復制過程中作用于b點的酶是．
（4）若通過“PCR”技術共得到32個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入個腺嘌呤脫氧核苷酸．發布：2025/1/21 8:0:1組卷：14引用：3難度：0.5 -
3．同位素標記法在DNA是主要遺傳物質的認知歷程和DNA的復制特點的探索方面都有所運用．回答下列問題：
（1）赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗，不用14C和3H同位素標記的原因是，T2噬菌體不能侵染結核桿菌的原因是．
（2）若一個核DNA均為15N標記的果蠅（2n=8）精原細胞，增殖過程中消耗的原料均不含15N，則：
①該精原細胞通過有絲分裂進行增殖時，第一次有絲分裂產生的每個子細胞內有條染色體含有15N；第二次有絲分裂產生的每個子細胞內有條染色體含有15N．
②該精原細胞通過減數分裂產生配子時，配子中有條染色體含有15N．
③綜上分析，細胞增殖過程中著絲點第次斷裂時，即將產生的每個子細胞內所有染色體都含有15N．發布：2025/1/21 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5