閱讀。
老家有棵香椿樹 祖母在老家的院子里栽下了一棵香椿樹。院子里已經有很多的樹了,最大的那棵老柿子樹樹冠幾乎遮滿了整個院子。那些幼小的樹就都被砍下去,很難長大。祖母偏又摘下了這樣一棵香椿樹,左鄰右舍的人嘲笑說摘了也白摘。祖父脾氣暴躁,發著火要拔了它。
據說那時我剛出生不久,祖母抱著我一次次的護著那顆香椿樹,說孩子生下來哪個不小?哪個周圍沒有比他們高的大人?他們個頂個的不是都長大了嗎?那棵幼小的香椿樹在祖母的呵護下活下來了。它見不到陽光,也沒有能力與大樹們爭奪太多的養分,三四年過去了,它還像當初摘下去時一樣細矮。
有一年夏天,一場暴風雨折斷了那棵老柿子樹的幾根側枝,整座院子一下子明亮起來了。于是,小樹們就瘋了一樣爭相成長,長得最快的就是那棵香椿樹,只三五年,它就躥起了三四米高。香椿樹長起來了,春天里發出的嫩芽也多了,于是它就成了我們家的搖錢樹。頭茬的嫩芽發出來,祖父會讓父親掐了拿到集市上去賣;第二茬的嫩芽發出來,祖父還要父親掐了拿到集市上去賣;第三茬的嫩芽發出來,祖父不讓賣了,卻掐下來自家腌著吃。但是香椿樹依然頑強地長著,到我要結婚的時候,它果然就像當初祖母期望的那樣長大成材了。
六年前的初秋,祖父去世了,老家的院子里就只剩下祖母孤零零地守著幾間老房子和那個香椿樹。每到香椿樹發芽的時候,祖母就盼我回家吃她做的香椿芽炒雞蛋,他最喜歡看我和四叔就著香椿芽炒雞蛋喝酒,說那個時候會想起很多往事:想起父親的早年去世,想起幾十年來她與祖父把我養育成人的種種不易……因為想起了這些,她就對眼下的日子很滿足,不只因為眼下可以吃飽飯了,更因為我沒辜負她和祖父的期望闖出了農村,成了會寫文章的作家。她說,在我們家不得濟的時候,誰會想到我們老魏家會出來個有出息的孩子呢?就像當初沒有人相信這個香椿樹能長大一樣。
今年春天,因為忙著創作一部長篇小說,我忘記了香椿樹發芽的時日。有一天,四叔送來了鮮嫩的香椿芽和幾十個山雞蛋。四叔說祖母正病著,卻不讓告訴我。讓我盡管好好寫文章。我的淚水控制不住地往外流,扔下正寫的稿子,跟四叔一起回來老家。
祖母住在香椿樹下,面容干瘦,白發枯亂。香椿樹依然那樣茂盛挺拔,可祖母卻顯出了從未有過的蒼老,我走到祖母身邊輕輕跪下去,叫一聲奶奶就控制不住哭起來了,我的心被深深的內疚觸痛著,可祖母卻慈祥地笑著,用手撫摸著我的頭說:“哭什么呀,我沒事。”然后給我擦了淚問道:“你吃椿芽炒雞蛋了嗎?”我說不出話,只點點頭。
這天夜里,我和四叔談了好久,我知道院子里的那棵香椿樹祖父活著時把它分給四叔了,現在四叔要蓋房子,他會不會想把香椿樹鋸倒做門窗呢?我要做做他的工作,希望他不要打香椿樹的主意,永遠把它保留在老家的院子里。
(1)談談文章第一自然段的作用。
為寫香椿樹的成材和香椿樹對家庭的貢獻作了鋪墊。為寫香椿樹的成材和香椿樹對家庭的貢獻作了鋪墊。
(2)文中的“我”和香椿樹共同成長,請在文中找出能印證這一點的三句話。
據說那時我剛出生不久,祖母抱著我一次次的護著那顆香椿樹,說孩子生下來哪個不???到我要結婚的時候,它果然就像當初祖母期望的那樣長大成材了。誰會想到我們老魏家會出來個有出息的孩子呢?就像當初沒有人相信這個香椿樹能長大一樣。據說那時我剛出生不久,祖母抱著我一次次的護著那顆香椿樹,說孩子生下來哪個不???到我要結婚的時候,它果然就像當初祖母期望的那樣長大成材了。誰會想到我們老魏家會出來個有出息的孩子呢?就像當初沒有人相信這個香椿樹能長大一樣。
(3)聯系上下文賞析文中劃線句子。
表明了院子原先被柿子樹遮得不見陽光,也寫出了香椿樹不見長的原因。表明了院子原先被柿子樹遮得不見陽光,也寫出了香椿樹不見長的原因。
(4)“我”為什么希望把香椿樹永遠保留在老家的院子里?
為了在祖母百年之后,讓這棵香椿樹留住祖母的身影,讓“我”的懷念有一份長久的寄托。為了在祖母百年之后,讓這棵香椿樹留住祖母的身影,讓“我”的懷念有一份長久的寄托。
(5)文章采用了 排比、擬人排比、擬人寫作手法。
【考點】記敘文.
【答案】為寫香椿樹的成材和香椿樹對家庭的貢獻作了鋪墊。;據說那時我剛出生不久,祖母抱著我一次次的護著那顆香椿樹,說孩子生下來哪個不小?到我要結婚的時候,它果然就像當初祖母期望的那樣長大成材了。誰會想到我們老魏家會出來個有出息的孩子呢?就像當初沒有人相信這個香椿樹能長大一樣。;表明了院子原先被柿子樹遮得不見陽光,也寫出了香椿樹不見長的原因。;為了在祖母百年之后,讓這棵香椿樹留住祖母的身影,讓“我”的懷念有一份長久的寄托。;排比、擬人
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/27 10:35:59組卷:26難度:0.1
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1.現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的?!?br /> 后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業,也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區區風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把?!?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態度:
①老奶奶的態度:
②媽媽的態度:
③小姑娘的態度:
④胡子爺爺的態度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發?發布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發生大爆炸,請你離開?!?br /> 這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7