某校九年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)本地區(qū)不同職業(yè)的個(gè)人做了一次調(diào)查，調(diào)查表如下：

調(diào)查對(duì)象	身份	收入
張亮	教師	工資3200元/月，績(jī)效700元/月
金桐	自由職業(yè)者	股票+分紅約12000元/月
秦靜	汽車維修工	工資4000元/月
謝小斌	私營(yíng)企業(yè)技術(shù)員	工資8000元/月
王樹林	環(huán)衛(wèi)工人	工資1800元/月

下列對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析正確的是（　　）
①工薪階層與公共服務(wù)體系的工作人員的勞動(dòng)報(bào)酬較少，明顯與勞動(dòng)付出不符，不利于社會(huì)的公平正義
②教師的工資屬于按勞分配，績(jī)效工資屬于按照生產(chǎn)要素分配；私營(yíng)企業(yè)技術(shù)員的工資屬于按照技術(shù)要素參與分配
③自由職業(yè)者、汽車維修工的收入屬于按照生產(chǎn)要素參與分配。因?yàn)椋诜枪兄平?jīng)濟(jì)模式中只存在按生產(chǎn)要素分配
④當(dāng)?shù)貞?yīng)該積極完善收入分配和社會(huì)保障制度，特別是提高教師和環(huán)衛(wèi)工人的工資標(biāo)準(zhǔn)，以縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕