閱讀下文回答以下各題。
（甲）
      文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。
      上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
      既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
（節選自《史記?絳侯周勃世家》）
（乙）
淮陰侯^①列傳（節選）
      信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅^②，羞與絳、灌^③等列。信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。”
（節選自《史記?淮陰侯列傳》）
注：①淮陰侯，指韓信。②鞅鞅：通“怏怏”，不服氣、郁悶失意的樣子。③指絳侯周勃、灌嬰，均佐漢高祖定天下，建功封侯。
（1）下列句子中加點詞意思相同的一項是

C

C

A．天子且至	且欲與常馬等不可得
B．臣多多而益善耳	必能裨補闕漏，有所廣益
C．軍細柳，以備胡	以光先帝遺德
D．于君何如	皆以美于徐公

（2）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）
陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也
（3）下列對選文理解分析有誤的一項是

C

C

A．甲文先交代背景即匈奴大舉入侵，邊關吃緊，周亞夫等人奉命備戰戍邊，這樣將人物置于矛盾沖突之中，廣闊地展示人物及其性格特點。
B．漢文帝在細柳軍并未得到“至尊”的待遇，而且處處都要服從軍令，但他并不認為這損害了自己作為皇帝的威嚴，反而對周亞夫大加稱贊。
C．乙文段中韓信曾經拜訪樊噲將軍，樊噲跪拜送迎，“信出門，笑曰”的“笑”可以看出韓信尊重將領愛惜人才，為與樊噲為伍而欣喜。
D．兩文在塑造人物上手法各有所長，甲文在對比中突出周亞夫的“真將軍”形象，乙文主要運用人物對話來表現韓信的性格特征。
（4）把選文中的畫線句翻譯成現代漢語。
①介胄之士不拜，請以軍禮見。
②且陛下所謂天授，非人力也。
（5）漢文帝稱贊周亞夫“此真將軍矣”，韓信在語言上毫不吝嗇地稱贊自己領兵打仗“多多而益善耳”，他們都是司馬遷在《史記》中塑造的將帥之才。請你從人物描寫角度分析司馬遷刻畫兩者之間的區別，結合原文談談分別塑造了周亞夫、韓信怎樣的人物形象。