當(dāng)前位置：
試題詳情
在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）通過實(shí)驗(yàn)知道，實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等，在該實(shí)驗(yàn)中氣球變化的現(xiàn)象是先膨脹后變癟先膨脹后變癟。實(shí)驗(yàn)B中測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了，質(zhì)量減小的原因是生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中去了生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中去了；若要使該實(shí)驗(yàn)前后測(cè)得的質(zhì)量相等，需要進(jìn)行如何改進(jìn)讓反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行讓反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行。
（2）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是AA（填字母）。
（3）查閱資料得知，鎂和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鎂和氫氣，于是小明設(shè)計(jì)了如圖C所示的實(shí)驗(yàn)。稱得反應(yīng)前的質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶?jī)?nèi)，充分反應(yīng)后稱得的質(zhì)量為W2，結(jié)果發(fā)現(xiàn)W1＞W(wǎng)2，裝置氣密性良好，請(qǐng)你解釋造成W1＞W(wǎng)2的原因是生成的氫氣密度比空氣小，會(huì)產(chǎn)生向上的浮力，使稱得的質(zhì)量減小生成的氫氣密度比空氣小，會(huì)產(chǎn)生向上的浮力，使稱得的質(zhì)量減小。
（4）從微觀的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變。
（5）下列事實(shí)能用質(zhì)量守恒定律解釋的有BDBD。
A．濕衣服晾干后，質(zhì)量變小
B．蠟燭在空氣中燃燒后質(zhì)量變小
C．10g水和10g酒精混合后質(zhì)量為20g
D．鎂條燃燒生成的白色固體比鎂條的質(zhì)量大
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究．
【答案】先膨脹后變癟；生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中去了；讓反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行；A；生成的氫氣密度比空氣小，會(huì)產(chǎn)生向上的浮力，使稱得的質(zhì)量減小；化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變；BD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：27引用：2難度：0.3
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究：
（4）表達(dá)與交流：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4，請(qǐng)你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】：
【實(shí)驗(yàn)分析】：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號(hào)）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 實(shí)驗(yàn)裝置 
實(shí)驗(yàn)過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的，能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：12引用：2難度：0.5