閱讀下面的文字，完成下列各題。
一個人的精彩
——周洋勇奪女子1500米短道速滑金牌速寫“就剩下你自己了，你要全力去拼！”中國短道速滑隊主教練李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮囑她如何獨自面對女子1 500米決賽。
這是李琰賽前最不愿看到的結果。因為有了周洋的存在，中國女子短道速滑隊非常有希望沖擊冬奧會女子1 500米短道速滑金牌，畢竟周洋在近兩年的國際大賽上表現非常搶眼，連續兩個賽季女子1 500米世界排名第一位，但在比賽中也往往陷入韓國選手的包圍圈屢遭暗算。只是，如果有王蒙和她配合，冠軍從來就不會落到他人手中，兩人構成了中國隊在這個項目上的“雙保險”。
天不遂人愿。半決賽中，第二組出場的王蒙被美國選手羅伊特撞倒，卻被裁判判罰犯規，徹底無緣1 500米決賽。看著王蒙摔倒爬起來后無奈地在賽場外道繞圈，周洋有些揪心。半決賽前隊長王蒙告訴過她別看自己比賽，怕她緊張，周洋沒當回事。但看到王蒙真的摔了，她一下子就覺得像缺了主心骨，心里不踏實起來。隨后在第三組出戰，周洋就有點縮手縮腳，好在還是順利進入決賽。
決賽中，18歲的周洋必須一個人孤軍奮戰，獨自面對三名韓國選手的“圍剿”，上屆都靈冬奧會王蒙曾因此落敗僅獲銅牌，難道這一幕又要上演嗎？
此刻，教練李琰心里也沒有把握。雖然這種最壞的情況中國隊賽前已經考慮到，她剛剛也告訴周洋在場上的應對策略，要她拼盡全力，不管拿第幾都沒關系。但平日里說話輕聲細語、被大家叫做“乖寶寶”的周洋，第一次站在奧運會決賽賽場，究竟會有怎樣的表現？
“這就是一場比賽，不要把它想成奧運會。周洋可以！周洋一定要相信自己！”站在起跑線前，周洋在心里把這句話念了好幾遍。隊長王蒙摔倒的一幕還在她腦子里重演，她知道自己有些緊張，但從8歲起學習滑冰，不就是為了這一次機會嗎？
起跑后，半決賽中超越了王蒙的羅伊特又在決賽中制造“混亂”，與領先的韓國選手發生身體接觸，緊隨其后的周洋被擠到第四、第五的位置，身為世界紀錄保持者的周洋離這枚金牌似乎越來越遠。
但周洋穩住身體，開始加速滑行，并在不斷變換位置的過程中尋找機會。教練席上觀戰的李琰有點不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照賽前既定的戰術去滑，但是她真的滑得非常快，而且不停地換位——要知道，這是在1 500米比賽中很少運用的戰術，因為很可能沒到沖刺就已經筋疲力盡。
可周洋就是拼了命在滑。在比賽還剩三圈的時候，周洋如閃電破空，瞬間沖到了第一位。盡管身后的對手被甩得越來越遠，但場上的周洋沒有任何減速跡象，只是奮力向前沖。
“我腦子當時一片空白，就想著往前沖，別讓對手追上。”當用余光注意到自己已經遙遙領先時，周洋像她的隊長王蒙一樣舉起雙手，放慢速度通過終點，迎接她的是身材嬌小、縱情吶喊的教練李琰。師徒二人一個大大的擁抱后，周洋突然發現，教練流淚了。“周洋太不容易了！這孩子是默默的發狠，狠起來讓人無法想象，王蒙奪冠軍的時候我沒哭，這次我哭了。”個性堅強的李琰談起剛才那激動人心的一幕，眼中依舊有淚光閃動。
以打破奧運會紀錄的成績為中國隊創紀錄地拿到一屆冬奧會的第三枚金牌，同時還成為中國歷史上最年輕的冬奧會冠軍和第一個短道速滑女子1 500米冬奧會冠軍，2分16秒993的時間里，周洋已經用一個人的精彩創造了中國隊一連串新的紀錄！“這是我的夢想。我特別想拿1 500米冠軍，”走下領獎臺，這個文靜的女孩羞澀地笑著說，“我還有一個心愿沒完成，就是拿接力金牌。”
（選自《解放軍報》，有刪改）（1）這篇新聞以“就剩下你自己了，你要全力去拼”開頭，有什么好處？
（2）這則新聞的中心是寫周洋奪冠，而文中卻多次寫教練李琰。請簡要分析作者這樣寫的用意。
（3）簡要分析這篇新聞速寫中周洋的主要形象特征。
（4）文末周洋說完最后一句話后，記者沒有作任何評論。你認為有沒有必要評論一下？如果沒必要，請說明理由；如果有必要，請作簡要評論。（不超過60字）
【考點】新聞．
【答案】（1）①制造懸念，渲染奪冠的艱巨性和急切心態。②照應文題，突出“一個人”，為下文描寫奪冠的“精彩”作鋪墊。
（2）①以教練李琰的擔心寫出形勢的不利，來襯托周洋奪冠的不易，突出奪冠的“精彩”。②借教練的眼睛和評價寫周洋在賽場上的拼搏精神和平日訓練的頑強刻苦。
（3）①由“平日里說話輕聲細語、被大家叫做‘乖寶寶’”“這個文靜的女孩羞澀地笑著說”等語句可以看出生活中的周洋是個溫柔文靜的女孩。②由“周洋可以！周洋一定要相信自己”“拼了命在滑”“狠起來讓人無法想象”“還有一個心愿沒完成”等語句可以看出訓練及賽場上的周洋是個自信、頑強刻苦、有理想有追求的女孩。
（4）觀點一：沒必要。①“一個人的精彩”已經結束，作者在倒數第二段已經對其進行了總結評論。②結尾引用周洋的話，只是想體現她的理想追求，間接表達人們對周洋的期望。再進行評論，就屬于畫蛇添足，與主題無關。
觀點二：有必要。①這真是一個有理想有追求的頑強女孩，她那股不服輸的勁頭真讓人喜歡。②我們真切地期待著她的下一個成功。
（2）①以教練李琰的擔心寫出形勢的不利，來襯托周洋奪冠的不易，突出奪冠的“精彩”。②借教練的眼睛和評價寫周洋在賽場上的拼搏精神和平日訓練的頑強刻苦。
（3）①由“平日里說話輕聲細語、被大家叫做‘乖寶寶’”“這個文靜的女孩羞澀地笑著說”等語句可以看出生活中的周洋是個溫柔文靜的女孩。②由“周洋可以！周洋一定要相信自己”“拼了命在滑”“狠起來讓人無法想象”“還有一個心愿沒完成”等語句可以看出訓練及賽場上的周洋是個自信、頑強刻苦、有理想有追求的女孩。
（4）觀點一：沒必要。①“一個人的精彩”已經結束，作者在倒數第二段已經對其進行了總結評論。②結尾引用周洋的話，只是想體現她的理想追求，間接表達人們對周洋的期望。再進行評論，就屬于畫蛇添足，與主題無關。
觀點二：有必要。①這真是一個有理想有追求的頑強女孩，她那股不服輸的勁頭真讓人喜歡。②我們真切地期待著她的下一個成功。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.2
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
“三北”造林記
在三北——西北、華北、東北，有一群人，為了生存，為了明天，奮力前行。漫漫30多年征程（1978年始），他們構筑著人類歷史上最大的人工生態林帶——中國三北防護林。
這條“綠色長城”跨越三北，見證了億萬三北人生存環境和命運的改變，與古老長城共同挽起了這片土地的歷史和未來。
英雄史詩
30年前那個春寒料峭的黎明，陜西定邊農民石光銀做夢都沒有想到，自己會成為全國聯戶承包治沙先行者。
當年，為了承包3 500畝沙地種樹，石光銀賣騾子賣羊。所有人都認為他腦袋被驢踢了。這里黃沙一片，哪見長過一棵樹？
于是石光銀有了個外號“石灰錘”。“石灰錘”的意思是“傻子”。“石灰錘”認準的事就是板上釘釘。
樹真的種活了！在鄉親們驚異的目光中，石光銀大手一揮，把招賢榜貼到鄉政府門口：要想栽樹你就來，我出樹苗你來栽！在石光銀的帶領下，127戶浩浩蕩蕩開進“狼窩沙”。結果是鎩羽而歸。新承包的這5.8萬畝沙地，像它的名字一樣險惡。
一年失利，來年再戰。三戰“狼窩沙”，終于大獲全勝。
山河巨變，綠蔭遍野，三北人構筑了一座當代中國的生態長城，實現了由“沙進人退”向“人進沙退”的歷史性轉折。
大漠逐夢 陜西靖邊，農民牛玉琴把一根木桿往沙丘上一插，桿頭系塊綠頭巾，用羊糞蛋計數，跨大步量出自家承包的1萬畝荒沙：“治不了沙，我就死在沙里！”
牛玉琴，一個再普通不過的西北女人，一個堪比豪杰的巾幗英雄。夕陽西下，點點金光在青翠的枝葉間跳躍。64歲的牛玉琴微笑著，身后白里透紅的蜜桃掛滿枝頭，拖曳在地。“再過半個月，這些蜜桃就可以上市了。今年蜜桃又要大豐收。”牛玉琴的兒子說。
在牛玉琴的訴說中，我們一步步走進她的內心世界——
1985年，她和丈夫張加旺承包了萬畝荒沙。每天天不亮，全家男女老少一起出動，架子車拉著樹苗，兩道車轍，幾行腳印，伸向再也不用借鍋借米的夢中好光景。
一次，她突發闌尾炎，到醫院做手術，傷口沒長好就跑回來種樹。沒工夫去醫院拆線，她抄起一把剪樹枝的剪刀，撩起衣襟，“咔嚓”一剪子下去，一咬牙，把帶著血絲的線從肉里抽了出來。
她沒料到，還有更痛的痛在等著她。加旺病了——骨癌。她獨自挑起全家擔子。安葬好丈夫的第二天，她就帶著造林隊開進了沙漠。
一場暴雨令她渾身透濕，發起高燒。她拔下一根縫衣針，給自己十指放血。不管用，又找來大把干辣椒面，泡到開水里，連喝兩大碗。天亮了，搖搖晃晃進了林地。
那幾年，牛玉琴倒霉透頂，幾乎山窮水盡。
賣！她賣口糧、賣水缸、賣皮襖、賣棺材，家里所有能賣的東西，全都賣了，換錢買樹苗。
不知多少人勸她改嫁，把林子賣了，過幾天好日子。牛玉琴就一句話：“樹，我不能賣；人，我不改嫁。”
她腰上掛著一只小小的銅鈴鐺，那是結婚前加旺送她的定情信物，已戴了48年。鈴鐺搖曳著她和丈夫共同的富裕夢。為了這個夢，再累，再苦，她不放棄。
年復一年，牛玉琴種樹出了名，還作為改造人類生態環境杰出代表登上了聯合國講壇。人一出名，流言也跟著來了。有人說，她這個英雄摻了沙子，造林的畝數是虛報的。
牛玉琴的兒子氣血翻涌，要跟人家拼命。不動聲色的牛玉琴摁住兒子。
專業人員來了，精確測量后得出結果：牛玉琴治理荒沙1.7萬畝，植樹100萬棵以上，植被覆蓋率40%以上。
此招一出，謠言頓消。
如今她治沙11萬畝，已達到行政區劃允許范圍的極限。無沙可治的牛玉琴，感到了英雄無用武之地的失落。
這是一個逐夢人無夢可逐的痛苦和惆悵。
30多年來，勤勞智慧的三北人民創造了人間奇跡。三北工程被稱為世界生態工程之最，規模之大，時間之長，工程之難，效果之著，為世人矚目、驚嘆。
車行迅疾，語聲漸遠。極目遠眺。遍染綠色的沙丘與依舊褐黃的沙丘交錯而立，相互守望。我們不禁遐想，這黃丘與綠丘是否也會喁喁私語？
（選自《光明日報》，有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解與概括，正確的一項是
A.石光銀把樹種活了，在他的號召下，很多人加入造林隊伍；在他的帶領下，眾人歷時三年三戰“狼窩沙”，取得成果。
B.在治沙方面，牛玉琴巾幗不讓須眉，曾因治沙成就突出登上聯合國講壇，如今，她治沙的面積已達到政府劃定的上限。
C.牛玉琴吃苦耐勞、性格堅強。她做闌尾炎手術，未等傷口痊愈就跑回沙地種樹；她在丈夫安葬后的第二天就到沙漠治沙。
D.文中寫人們傳謠、專業人員測量這兩件事，突出了牛玉琴的治沙成就，表達了作者對牛玉琴的敬佩和對造謠者的痛恨。
（2）下列對本文藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是
A.這篇通訊選取典型人物、典型事件，將三北人30多年的造林歷程再現在讀者面前，構思嚴謹，情感豐沛，極具感染力。
B.通訊描寫了牛玉琴栽種的蜜桃樹碩果累累的景象，從這一景象可知，牛玉琴種樹治沙成果顯著，而且已產生經濟價值。
C.牛玉琴腰間掛著的銅鈴鐺既象征著他們夫妻之間的愛情，也寄托了他們共同的富裕夢，銅鈴鐺給牛玉琴提供了精神動力。
D.這篇通訊的結尾處運用形象生動的語言描寫沙丘守望、對話的情景，借描寫沙丘，贊揚了三北人民團結奮斗的精神面貌。
（3）自1978年始，三北造林人在三北大地上奮斗了30多年，做出了怎樣的壯舉？他們帶給世人怎樣的啟示？請結合材料，談談你的理解。
（4）《“三北”造林記》是中國新聞獎2014年特等獎獲獎作品。請結合選文，從人物形象、語言特色兩個方面分析其獲獎原因。發布：2024/12/15 22:0:2組卷：41引用：5難度：0.1 -
2．閱讀下文，完成（1）-（5）題。
惠特曼訪問記①
埃德蒙?戈斯 ①在早年和中年的歲月里，惠特曼默默無聞，門前冷落。年老以后，倒是有些朝拜者相當頻繁地帶著香袋和手杖，設法前來表示崇拜。有關他在這些場合的儀表談吐的幾種報道已經發表過了，如果我再來添上一篇，我的理由想必是，下面記敘的這次訪問不是抱著禮俗性的態度進行的。據我所知，其他一切采訪惠特曼的報道都出自追隨者的手筆，他們紛紛懷著敬仰和傾倒的態度來到圣地，而我的這篇獻辭--只能是獻辭--是格外真誠的。
②1884年的冬天，我在波士頓，意外接到惠特曼寄來的一封便箋，要我在離開美國之前去見他一面。我最初的反應是謝絕他的邀請，但出于好奇心和禮貌，就回信說我會去。我提到以上這些，只是想突出這位老人特有的魔力，那不是對于一個追隨者，而是對于一個倔強固執的無信仰者的魔力。
③1885年1月3日清晨我渡過了寬闊的特拉華河，在一個簡陋而看上去無人落戶的村莊，我被送上了岸，那種陰森可怕是只有隆冬季節的美國小鎮才會顯現出來的典型丑陋。無人可以問路，正打算回去時，我發現自己就在米克爾大街328號的門口，一塊小銅牌上刻著“沃?惠特曼”，我敲著這個冷清的二層樓經濟公寓的大門，一個神色憂愁的女人開了門；還沒等我開口，只見一個高大的身影正搖搖晃晃地走下樓來，隨之傳來歡快的聲音：“是我的朋友嗎？”一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有拘泥小節的文人矜持都蕩然消失了，只有一種 心滿意足的感覺。
④在樓梯上寒暄了一番后，主人拄著拐杖帶著我走進一樓的起居室。那是一個大房間，擦得干干凈凈的地板上沒有鋪地毯，一張小床架，屋子中間有個帶通煙管的圓形小火爐，一把椅子--這就是全部的家具。四面墻壁和火爐上方糊著的墻紙，已經有色斑和一塊塊污漬了，就像在工人棚戶里看到的那樣。房里沒有掛畫，只有滿是雜物的木栓和架子。到處放著大大小小的箱子，一堆堆東西，山一般高的報紙東一堆，西一垛；整個房間，還有老人本人，都是再干凈不過的了，干凈得仿佛塵垢永遠都不會再落上去。特別是惠特曼，穿的是一身粗灰呢的套服，襯衣領口拉開著，灰發和白花花的胡須飄飄蕩蕩的，仿佛是為了清潔當真漂白過的；全身上下沙白得一塵不染，有如一張松木臺子因反復擦洗而變舊了。
⑤惠特曼在一張椅子里坐了下來，安詳地微笑著。我理清了一個箱子上的報紙，坐在他的對面。他的談話像他的作品一樣，散發著原始的力量，毫無交談中常見的修飾或刺激。他提到他的貧困，這是顯而易見的，還有半身不遂，它們成了壓垮他的兩大重負；他似乎對于兩者都習以為常了，幾乎不在意。我記得當時我想挪動一下箱子，因為陽光已從不掛窗簾的大窗戶傾瀉進來；惠特曼便說到有人曾答應送他窗簾，但他對此并不熱心，他覺得窗簾會“擋住陽光”。而陽光和空氣正是他所要的一切；一個冬季他都是耐心地坐在那兒，等待夏日的空氣和陽光，原來一到夏季，他又可以一瘸一拐地走出去，全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻靜處”的一條淺溪里曬曬太陽。
⑥惠特曼寬敞的雙人房里空空蕩蕩的，只有兩件物品透出些許藝術氣氛。一件是北美印第安人的花布制品，它激發了他的靈感。另一件是幅畫像；一葉扁舟上有位相貌堂堂的青年，蕩著雙槳。我問他這幅畫像的由來，他談了幾件值得一提的事情。他首先說明這是他的一位至友，來自加拿大的職業槳手，著名的運動員。接著他又說，這些人是他最喜歡的人，在露天活動的運動員；他們是最樸素、最親切的人，生活在陽光和空氣中，非得學會保持身體干凈、精神抖擻；還說他的心靈偏向這些人，而他們也莫名其妙地為他所吸引，因此就在他人生最低潮時，在世人狠狠謾罵恥笑他的時候，正是這些春風得意的體操運動員或賽跑運動員，這些幸運的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，”他接著說，“我只等待春天到來，拄著我的家伙瘸瘸拐拐走進樹林，那時我可以成天坐在一班干活的伐木工人邊上，我就十分開心，因為他們生活的點點滴滴和砍下來的木材香味混合起來了，它進入我的血液，我再也不覺得又老又病了。”我記得這些都是他的原話，在我和他度過的悠長且又愉快的那一天中，這些話比他所談到的其他一切更加打動我。
⑦談話結束，他用那沉靜的音調說了聲：“再會，我的朋友！”我走出公寓，再一次站在沉悶荒涼的米克爾大街上，這時我的內心充滿了對這位神采奕奕的老人的仰慕之情。
⑧一個無信仰者就這樣前去會見了沃爾特?惠特曼，深深地被他吸引，卻沒有變成追隨者。（有刪改）
【注】①惠特曼（1819-1892），美國詩人，出生于貧苦農民家庭，當過木工、教師，代表作為《草葉集》。
（1）第③段中，作者感到“心滿意足”的原因是。
（2）第④段中對惠特曼起居室的描寫有什么作用？
（3）第⑤段畫線句的含義是
（4）第⑤段所寫的“陽光”對刻畫惠特曼的形象有什么用？
（5）第⑥段中惠特曼說他最喜歡那些運動員，對其原因分析不恰當的一項是。
A．這些人幸運、春風得意，曾與惠特曼榮辱與共。
B．這些人保持著身體和心靈的干凈，充滿了活力。
C．這些人曾給惠特曼以激勵，幫他走出了最低潮。
D．這些人樸素親切，心靈上與惠特曼有契合之處。
（6）后一段頗具匠心，聯系全文，從內容和結構兩個方面進行賞析。發布：2024/12/19 3:0:1組卷：105引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
近日，華西都市報、封面新聞記者面對面專訪來成都講課的俞曉紅教授。她分享了自己幾十年研究《紅樓夢》的體會、心得，以及需要向受眾廣泛傳輸的見解等。她認為，解讀《紅樓夢》不是哪一個人的專利，人人都可以講，沒必要去追究學術性高低，研究紅樓夢需要開放包容的心態。
俞曉紅專門為中學語文教師寫了一本專著《漫卷紅樓：整本書閱讀視野下的＜紅樓夢＞研究》，她將自己幾十年的紅學學術功底融匯其中，啟發廣大讀者尤其是中學語文教師更好地進行整本書閱讀教學指導，更好地引導青少年對《紅樓夢》的閱讀從“碎片化”走向“整體化”。業內稱之為“目前有關《紅樓夢》整本書閱讀研究中寫得最好的一部”。
一 記者：讀高一的學生，一般是十五六歲的孩子。給這個年紀的讀者講《紅樓夢》，會與成年人講解有所不同嗎？
俞曉紅：我認為沒有什么不同。我們不應該低估孩子們的接受能力。曾有學者表達過這樣的顧慮：對高一的學生講整本《紅樓夢》，“寶黛愛情”要不要講？我說，為什么不講啊，如果沒有寶黛愛情，就沒有《紅樓夢》了。而且，我認為，當學生真正讀懂了“寶黛愛情”，反而能明白真正的愛情是一種高級的精神境界，是為對方著想的真愛。所以名著閱讀就是一種高質量的“愛的教育”。我這么一說，這位學者就很釋然。
記者：浸潤在《紅樓夢》里近50年，您覺得自己的人生吸收了哪些營養？或者說，您閱讀《紅樓夢》，最深的感觸有哪些？
俞曉紅：不同年齡段的人讀《紅樓夢》會有不同的興趣點。中學時代主要是關注青春生命，也包含愛情在內，為林黛玉哭。到了大學，正好受到中文系的專業教育，開始有自己的一些學術思考。《紅樓夢》是兩百多年前的作品，但曹雪芹在寫《紅樓夢》的時候，是超前的。所以很多精神，在我們這個時代都能夠深深地體會到。我在面對生活中的現象或者是遭遇到一些事情的時候，就會從中獲得精神支撐，或者受到一些啟示。《紅樓夢》是小說，是文學，但里面有很多的哲學思考。我記得，資深紅學家、學者蔡義江先生說過，他每讀一次《葬花吟》，便哭一次。當時他都70多歲了。我就在想，一個男性學者在這么大年齡時，讀到《葬花吟》為什么還會哭呢？應該不只是因為沉浸在詩作帶來的感傷中，而是《葬花吟》促發了他的哲學思考。這是一首贊美青春生命的詩，是生命的贊歌，它有哲學的層次。
二 記者：當下，互聯網科技發展很快，人工智能快速發展，隨之AI能力變得越來越強大，出現像ChatGPT這樣的高級人工智能，對文藝創作、學術論文撰寫等都帶來不小的沖擊。你覺得，這對《紅樓夢》研究會有怎樣的影響？
俞曉紅：ChatGPT出來以后，我們在同學群中就開始討論了。ChatGPT這一款人工智能聊天程序，可以即興創作詩歌，可以設計代碼，可以寫教學設計等，于是我也立刻試用了它，試用了好幾天，后來就沒有多大興趣了。我提問ChatGPT：曹雪芹是誰？它輸出的答案很奇怪，不靠譜，甚至有些信息還存在錯誤。但英語專業的教授就認為它很好，覺得它能夠幫助大家廣泛地搜集資料，指導學生擬寫論文。我想，這可能跟它的資料庫有關。隨著時間的推移，或許它的資料庫越來越豐富，答案可能也會越來越準確。但就目前，還是不行的。
記者：這樣說來，像《紅樓夢》的研究和閱讀，應該也有機器不能替代的部分吧。
俞曉紅：是的。比如說，當你帶著自己的生命體驗去閱讀《紅樓夢》，收獲的是屬于個性的、靈動的、鮮活的東西，這是機器所不能替代的，機器本身沒有主觀情感的存在。另外研究《紅樓夢》不能一蹴而就，也并非一朝一夕就能完成。紅學家呂啟祥老師跟我說，曉紅啊，60歲到70歲是你人生最好的年齡。退休后你有大量可支配的時間，你的學術積累比較深厚，人生經驗也很豐富。研究《紅樓夢》恰好需要這些，我相信你會寫出很多好東西。因此，我對未來十年的學術生命，會有一個期待和規劃。我不知道AI能不能完全取代我這些生命經驗，至少目前還不能。
三 記者：《紅樓夢》研究中存在一種“索隱”現象。有的人要在字里行間找背后的微言大義，認為小說里的某某角色是影射現實中某某人物。對于這種解讀，大眾讀者該怎么對待？
俞曉紅：學文學的要守住一點：考據不能脫離文本。小說作為文學，它雖然有一定的生活原型，但它更是對生活原型的提煉和加工。如果過度一一對應，相當于把文學的品格降低了。當然，曹雪芹的確是用了一些隱喻的方式，表達了曹家敗落的一些故事。但是我們今天在索隱的時候，要把握好一個度。除非有歷史資料印證才行，否則硬去套，就容易把一個學術問題變成一個想入非非的猜謎游戲。這在文學研究中是不可取的。其實，這種思維方式有它的歷史根源。比如《左傳》《史記》，因為是史家寫的，有時候寫帝王不便直說，就要用曲筆，用春秋筆法，于是后世解讀就會出現從微言里尋找大義的思維方式。
記者：除了上述問題，我還注意到，有這樣一種現象：有人讀《紅樓夢》，讀得很投入，很熱烈，但卻容易陷入偏執、封閉的狀態，聽不進跟自己不同的意見。那么如何做到既能對《紅樓夢》進行沉浸式閱讀，又不迷失自我？
俞曉紅：審美是需要距離的。沉浸式欣賞是沒錯，讀者沉浸閱讀《紅樓夢》中，會跟著書中人物的命運往前走，跟著他們的情感升華思想，從而在這體驗中，獲得對時代、對社會、對人性有更深切有效的認知。但沉浸之后我們還是要有出來的能力，出入自由。沉浸一旦過度，出不來，就成了沉溺。有時候，有些讀者不知道把握審美的距離，不能足夠理性地去看待文學形象，就會把自我投射到角色中，進行偶像化，或者神圣化，不允許別人說他喜歡角色的任何一句壞話。任何事情都需要一個度，喜歡文學也是一樣。如果過了這個度，走上極端以后，有可能會對自己的現實生活產生一些負面的影響，甚至會損害身心健康。這值得警惕。
（摘編自《＜紅樓夢＞是值得用生命去閱讀的書》）（1）下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．俞曉紅教授認為，解讀《紅樓夢》不是哪一個人的專利，人人都可以講，不一定要去追究學術性高低。
B．業內人稱俞曉紅的專著《漫卷紅樓：整本書閱讀視野下的＜紅樓夢＞研究》為“有關《紅樓夢》整本書閱讀研究中寫得最好的一部”。
C．俞曉紅消除了曾有學者表達過的疑慮，她認為我們不要低估孩子們的接受能力。
D．不同年齡段的人讀《紅樓夢》會有不同的興趣點，俞曉紅教授以自己的親身經歷來闡述了該觀點。
（2）下列對原文相關內容的概括和分析，正確的一項是
A．訪談中俞曉紅教授談論了自己研究《紅樓夢》的心得體會，她認為ChatGPT未來還是不能取代她的人生經驗。
B．記者提問俞曉紅教授具有針對性，針對她在《紅樓夢》研究心得上進行提問，她從三個大方面進行回答，回答層層深入，環環相扣。
C．俞曉紅談論到從《紅樓夢》中可以獲得精神支撐和受到啟示，具有超前性，所以人人閱讀《紅樓夢》是一件十分重要的事情。
D．在訪談中，我們可以看出她對《紅樓夢》一直保持學術熱情，并且她認為對《紅樓夢》進行沉浸式閱讀應保持距離。
（3）從訪談中可知，記者從三個方面進行訪談，請同學們根據訪談內容為其擬寫三個合適的標題，并說出依據。發布：2024/12/31 19:30:1組卷：15引用：3難度：0.5