閱讀《紅燭》的節(jié)選內(nèi)容，完成問題。
紅燭啊！
你心火發(fā)光之期，
正是淚流開始之日。

紅燭啊！
匠人造了你，
原是為燒的。
既已燒著，
又何苦傷心流淚？
哦！我知道了！
是殘風(fēng)來侵你的光芒，
你燒得不穩(wěn)時(shí)，
才著急得流淚！

紅燭啊！
流吧！你怎能不流呢？
請(qǐng)將你的脂膏，
不息地流向人間，
培出慰藉的花兒，
結(jié)成快樂的果子！

紅燭啊！
你流一滴淚，灰一分心。
灰心流淚你的果，
創(chuàng)造光明你的因。

紅燭啊！
“莫問收獲，但問耕耘。”（1）如何理解紅燭流淚的情景？
（2）全詩的收束“莫問收獲，但問耕耘”有什么作用？
（3）如何理解“紅燭”這個(gè)意象？

【考點(diǎn)】詩歌．

【答案】（1）在這些詩行里，詩人的心情是輕松、樂觀的，他仿佛看到了作為意志力、作為英雄主義象征的紅燭在焦急的淚水中創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的人間，所以，這是焦急的淚水，也是喜悅的淚水。在具有“五四”時(shí)代特色的樂觀激情中，聞一多又一次與傳統(tǒng)文化的犧牲精神產(chǎn)生了共鳴。
（2）這既是對(duì)全詩所感受到的紅燭精神的總結(jié)，又是詩人在對(duì)個(gè)體價(jià)值失落的哀思之中陡然揚(yáng)起的昂奮之情，他努力勉勵(lì)自己用屬于“五四”時(shí)代的不恤犧牲、樂觀向上的激情掃除了內(nèi)心深處的陰云，從文化意識(shí)沖突的痛苦中振作起來，向悲劇挑戰(zhàn)，為未來搏擊。于是，這一簡(jiǎn)潔的收束又顯得那么的意味深長(zhǎng)。
（3）用比喻的手法，通過寫蠟燭的燃燒，蠟燭的傷心流淚，進(jìn)而喻指人類要有燃燒自己、犧牲自己、照亮別人、拯救靈魂、給別人與世界帶來光明快樂的精神。《紅燭》不是光寫蠟燭，而是在寫人，有精神，有思想，有境界，耕耘自然有收獲。