閱讀課文《一名物理學(xué)家的教育歷程》自“童年時的第二件事也給我留下深刻的印象”到“對于更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場論的關(guān)鍵這一點，我不理解”，回答各題。
（1）下列對選文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

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A.愛因斯坦對科學(xué)執(zhí)著的探索精神和崇高的獻身精神，引導(dǎo)“我”走上理論物理的研究征途。
B.“他的未完成的論文”就是愛因斯坦關(guān)于統(tǒng)一場論的論文，該理論能解釋所有的自然規(guī)律。
C.作者為了說明愛因斯坦相對論問題的難以理解，文中寫了自己花費大量時間和精力閱讀有關(guān)他和他的理論的書籍。
D.“縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭”，說明理論物理學(xué)家的工作是抽象、枯燥的，受實驗條件的限制，自己的學(xué)說很難得到實驗的證明，甚至可能到死也得不到成就。
（2）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

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A.節(jié)選部分第1段回憶了自己八歲時聽到的關(guān)于愛因斯坦的故事，意在引出自己選擇理論物理的原因。
B.節(jié)選部分第2段一連使用了三個問句，這三個問句范圍由小到大，由具體細微到籠統(tǒng)概括，體現(xiàn)了作者邏輯思維的嚴謹、周密。
C.本文雖然是一篇科普文，但有傳記的特點，文章敘事生動。作者講述的童年的故事細致、完整、感人至深。
D.作者善于設(shè)置懸念，引人入勝。節(jié)選部分第1、2段中一再用“偉大科學(xué)家”“他”，而不直接點明其人。
（3）“暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系”一句中“可能”為什么不能換用肯定的說法？