為探究信息素（一類化學物質）與螞蟻通訊的關系，興趣小組飼養了一窩螞蟻，包括1只蟻后與60只工蟻。實驗前對螞蟻進行一周饑餓處理，然后依次實施以下步驟：
①按圖1實驗裝置，A杯是中轉站，通過潔凈、透明吸管與螞蟻巢穴、B杯（有食物）、C杯（無食物）連接。15分鐘，大多數螞蟻爬向了B杯。②用鑷子快速交換吸管m、n的位置，連接方向不變。15分鐘，觀察、記錄B杯、C杯中的螞蟻數量。③用鑷子快速將m管換成新管p。15分鐘，觀察、記錄B杯、C杯中的螞蟻數量。④按照以上方法步驟重復實驗三次。⑤把步驟②、③實驗結果繪制成圖2。
請分析回答下列問題：
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是 刺激螞蟻尋找食物刺激螞蟻尋找食物。
（2）步驟①中m、n兩支吸管的長度應 相等相等。
（3）步驟②中，觀察到螞蟻優先選擇進入m管，推測可能的原因：m管上有螞蟻留下的信息素m管上有螞蟻留下的信息素。
（4）分析圖2的結果，可得到的結論是：螞蟻分泌的信息素會影響螞蟻的覓食路徑螞蟻分泌的信息素會影響螞蟻的覓食路徑。
【考點】探究螞蟻的行為（如通訊）．
【答案】刺激螞蟻尋找食物；相等；m管上有螞蟻留下的信息素；螞蟻分泌的信息素會影響螞蟻的覓食路徑
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．下列關于“探究螞蟻的行為”活動的敘述中錯誤的是（ ）
發布：2024/10/24 5:0:2組卷：35引用：7難度：0.7 -
2．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②（如圖所示）。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數螞蟻爬向了B島。
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數螞蟻爬向了C島。
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區別是：。
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠進行通訊。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現混亂狀態，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是。
（5）該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗，目的是。發布：2024/10/24 20:0:2組卷：55引用：4難度：0.5 -
3．下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”中的實驗設計。
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點。②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
（1）在竹筒兩端分別滴加糖水和清水的目的是。
（2）本實驗的變量是。
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則可以得出的結論是。
預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則可以得出的結論是。
（4）本實驗設計的不足之處主要是。
（5）完成本實驗后，螞蟻應該怎樣處理？。發布：2024/10/24 21:0:1組卷：40引用：3難度：0.7