為研究生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,某實(shí)驗(yàn)小組用黃豆芽胚軸切段為材料,進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn),所得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素是植物細(xì)胞之間傳遞 信息信息的分子,其主要合成部位是 幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。
(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,并說(shuō)明原因 不能;該實(shí)驗(yàn)條件下不同濃度的生長(zhǎng)素都表現(xiàn)為促進(jìn)黃豆芽胚軸生長(zhǎng)的作用不能;該實(shí)驗(yàn)條件下不同濃度的生長(zhǎng)素都表現(xiàn)為促進(jìn)黃豆芽胚軸生長(zhǎng)的作用。
(3)由圖可知,促進(jìn)黃豆芽胚軸生長(zhǎng)的適宜生長(zhǎng)素濃度范圍是 200?600200?600mg?L-1,該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是 進(jìn)一步摸索實(shí)驗(yàn)條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性(或“避免盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)”)進(jìn)一步摸索實(shí)驗(yàn)條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性(或“避免盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)”)。
(4)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,要將黃豆芽胚軸切段浸泡在蒸餾水中一段時(shí)間,目的是減少 內(nèi)源性生長(zhǎng)素內(nèi)源性生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
【答案】信息;幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;不能;該實(shí)驗(yàn)條件下不同濃度的生長(zhǎng)素都表現(xiàn)為促進(jìn)黃豆芽胚軸生長(zhǎng)的作用;200?600;進(jìn)一步摸索實(shí)驗(yàn)條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性(或“避免盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)”);內(nèi)源性生長(zhǎng)素
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:2難度:0.6
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1.淀粉體-平衡石假說(shuō)認(rèn)為植物依靠?jī)?nèi)含淀粉體的細(xì)胞感受對(duì)重力的單一方向的刺激,使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉(zhuǎn)變成淀粉,再以淀粉粒的形式儲(chǔ)存于淀粉體中。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.淀粉體可感受重力的方向 B.淀粉體最終將重力信號(hào)轉(zhuǎn)變成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào) C.植物根部的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 D.根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素分布較多,生長(zhǎng)較快,而使根向地生長(zhǎng) 發(fā)布:2024/12/31 4:0:1組卷:14引用:3難度:0.7 -
2.為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):裝置A花盆橫放在某一光照強(qiáng)度的地方;裝置B花盆橫放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個(gè)帶轉(zhuǎn)軸的圓盤上(G、E,G′、E′表示近地側(cè),L、F,L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,生長(zhǎng)素具有使根向
(2)用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋,裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因是
(3)在裝置C中,將花盆固定于斜面A上,A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉(zhuǎn)動(dòng),則一段時(shí)間后,幼苗的根的生長(zhǎng)狀況是
(4)若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn),A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為發(fā)布:2024/12/31 4:30:1組卷:9引用:2難度:0.5 -
3.某同學(xué)將豌豆幼苗橫放幾小時(shí)后,將一段彎曲部位制成臨時(shí)裝片,觀察到細(xì)胞大小如圖所示。檢測(cè)到Ⅰ側(cè)生長(zhǎng)素的濃度低于Ⅱ側(cè)(圖中?表示生長(zhǎng)素的分布狀況)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該部位是尖端的分生區(qū) B.該區(qū)段不可能取自根尖 C.Ⅱ側(cè)為莖的近地側(cè) D.生長(zhǎng)素在該區(qū)段未體現(xiàn)兩重性 發(fā)布:2024/12/31 4:30:1組卷:7引用:4難度:0.7
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