質量守恒定律是一條重要規律，請利用該規律的相關知識回答下列問題：
（1）甲同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，乙同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規范的操作，準確的稱量和細致的觀察。甲同學認為：在化學反應中，反應后生成的生成物的總質量與參加反應的反應物的總質量相等；乙同學認為：在化學反應中，反應后生成的生成物的總質量與參加反應的反應物的總質量不相等。你認為 甲甲同學說法正確，請從原子的角度分析，結論正確的理由是 反應前后原子種類、質量和個數都不變反應前后原子種類、質量和個數都不變。導致另一同學得出錯誤結論的原因是 反應生成的二氧化碳逸出裝置反應生成的二氧化碳逸出裝置。
（2）丙同學進行了如圖C所示的實驗，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數分鐘（提示：銅絲在空氣中加熱生成黑色氧化銅），停止加熱后冷卻，他觀察到的現象是 a端粗銅絲變黑色，并且下沉a端粗銅絲變黑色，并且下沉。
（3）綜合甲、乙、丙三位同學的實驗，可以得出的一個結論是：如果用 有氣體參加或生成有氣體參加或生成的反應來驗證質量守恒定律，則一定要設計反應在密閉裝置中進行。
（4）我國學者開發出一種將二氧化碳轉化為甲醇（CH3OH）的新型催化劑，催化過程微觀示意圖如圖。該反應的化學方程式為 CO2+3H2 催化劑 CH3OH+H2OCO2+3H2 催化劑 CH3OH+H2O。
催化劑
催化劑
【考點】質量守恒定律的實驗探究；微粒觀點及模型圖的應用．
【答案】甲；反應前后原子種類、質量和個數都不變；反應生成的二氧化碳逸出裝置；a端粗銅絲變黑色，并且下沉；有氣體參加或生成；CO2+3H2 CH3OH+H2O
催化劑
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：38引用：1難度：0.5
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現象 解釋與結論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．某地農民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內發酵制沼氣，發酵后的殘余物可做農家肥。我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設】：根據沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現象 相關結論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據以上探究，同學們得出結論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據以下實驗方案，“探究參加化學反應前后各物質的質量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結果寫在短線處。
【猜想假設】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現象是 、溶液由藍色逐漸變為淺綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質量守恒定律的反應需要滿足的條件是。發布：2024/12/25 10:18:46組卷：12引用：2難度：0.5