試卷征集
          加入會(huì)員
          操作視頻

          閱讀下面的詩(shī)和文,完成各題。
          [甲]過零丁洋
          辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
          山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。
          惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
          人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
          [乙]魚我所欲也(節(jié)選)
                魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
          [丙]      錢金玉官松江千總,性剛果,尚廉節(jié)。道光壬寅鴉片釁起,錢方假歸省親,聞?dòng)?,即束裝起行。其戚友尼之,曰:“軍事方急,禍福不可知,君方在假,上官又未有文檄趣君往,何急急為?”錢不聽。
                既至吳淞,從守西炮臺(tái),與部卒同飲食臥起,以力戰(zhàn)相勖。及東炮臺(tái)陷,彈丸咸集于西炮臺(tái)。錢奮勇督戰(zhàn),喋血數(shù)小時(shí),左臂中三彈,曾不少卻。其近卒泣陳勸之:“公有老母在,不可死?!毙χx曰:“焉有食國(guó)之祿,而逃其難者乎?幸勿為吾母也!”未幾,一彈來,中左乳,遂仆。彌留之際,猶大呼“賊奴誤國(guó)”不置
          [注釋]①釁:戰(zhàn)禍。②尼:勸阻。③趣:催促。④置:停。
          (1)[乙]文出自《
          孟子
          孟子
          》一書,它是
          家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,與《
          論語
          論語
          》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。
          (2)解釋下列句中加點(diǎn)詞。
          ①故不為茍也:
          取得,得到。
          取得,得到。

          ②幸勿為吾母也:
          擔(dān)心。
          擔(dān)心。

          (3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
          所惡有甚于死者,故患有所不辟也。
          (4)下列對(duì)[丙]文中畫線句的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          A
          A

          A.(錢金玉)與部下士兵同吃同住、同甘共苦,用奮力戰(zhàn)斗勉勵(lì)他們。
          B.(錢金玉)與部下士兵同吃同住、同甘共苦,勉勵(lì)他們?nèi)^力戰(zhàn)斗。
          C.(錢金玉)與部下士兵吃同樣的東西并起身,用奮力戰(zhàn)斗勉勵(lì)他們。
          D.(錢金玉)與部下士兵吃同樣的東西并起身,勉勵(lì)他們?nèi)^力戰(zhàn)斗。
          (5)對(duì)[丙]文中錢金玉的形象分析,正確的一項(xiàng)是
          C
          C

          A.不聽親友勸告,奔赴前線,體現(xiàn)他剛愎自用。
          B.老母在堂卻狠心勇赴國(guó)難,暗示他不夠孝順。
          C.身負(fù)重傷,依舊奮勇督戰(zhàn),突出他英勇無畏。
          D.不為近卒哭泣勸阻所打動(dòng),表現(xiàn)他鐵石心腸。
          (6)[乙]文強(qiáng)調(diào)了“義”的重要性,提出
          舍生(而)取義
          舍生(而)取義
          的觀點(diǎn);而“義”體現(xiàn)在[甲]詩(shī)中就是詩(shī)人“
          留取丹心照汗青
          留取丹心照汗青
          ”的決心;同樣的“義”在[丙]文錢金玉身上則表現(xiàn)為
          勇赴國(guó)難,以死報(bào)國(guó)
          勇赴國(guó)難,以死報(bào)國(guó)
          的行動(dòng)。

          【答案】孟子;儒;論語;取得,得到。;擔(dān)心。;A;C;舍生(而)取義;留取丹心照汗青;勇赴國(guó)難,以死報(bào)國(guó)
          【解答】
          【點(diǎn)評(píng)】
          聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
          發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:16引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.閱讀古詩(shī),完成問題。
            從軍行(其一)
            (唐)王昌齡
            烽火城西百尺樓,黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。
            更吹羌笛關(guān)山月,無那金閨萬里愁。
            【注】①海風(fēng):從邊地沙漠南海吹來的風(fēng)。②關(guān)山月:樂府曲名,屬橫吹曲,多為傷離別之辭。③無那:無奈,指無法消除。一作“誰解”。④金閨:對(duì)女子閨閣的美稱,指家庭。
            ( 1)請(qǐng)賞析第二句中“獨(dú)”字妙在何處?
            ( 2)請(qǐng)結(jié)合三四兩句中的主要意象,分析詩(shī)人情感。

            發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:59引用:2難度:0.3
          • 2.詩(shī)歌閱讀。
            閱讀下面的詩(shī)歌,完成各題。
            山館
            余靖
            野館蕭條晚,憑軒對(duì)竹扉。
            樹藏秋色老,禽帶夕陽歸。
            遠(yuǎn)岫穿云翠,畬田得雨肥。
            淵明誰送酒?殘菊繞墻飛。
            【注釋】①本詩(shī)寫于詩(shī)人因支持范仲淹改革被貶期間,大約是他晚年所作。②岫 (xiù):峰巒。③畬 (shē)田:開墾過三年的田。
            (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)的一項(xiàng)是 
             

            A.首聯(lián)“蕭條”一詞 寫出了山館的寂寥冷清,烘托了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼。
            B.頷聯(lián)寫詩(shī)人所見傍晚之景:樹因秋色更顯蒼老,倦鳥在暮色中低回歸巢。
            C.尾聯(lián)詩(shī)人自比陶潛,陶潛有親友送酒,而自己只有殘菊相伴,內(nèi)心惆悵不已。
            D.全詩(shī)采用由遠(yuǎn)及近的順序,生動(dòng)再現(xiàn)了山館秋景,意蘊(yùn)悠長(zhǎng),回味無窮。
            (2)請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析頸聯(lián)“遠(yuǎn)岫穿云翠,畬田得雨肥”兩句的妙處。

            發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:42引用:3難度:0.5
          • 3.閱讀下面這首詞,完成各題。
            賦得古原草送別
            白居易
            離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
            遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。
            【注釋】①王孫:此指遠(yuǎn)游的人。
            (1)下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和寫法的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是
             

            A.詩(shī)歌以春草起興,想象獨(dú)特,巧妙地把眼前春色與離別之情融為一體。
            B.第三聯(lián)中“侵”“接”二字承接“又生”,描繪出了芳草蔓延擴(kuò)展之勢(shì)。
            C.尾聯(lián)點(diǎn)題,芳草青青的古原成為送別的背景,“草”與“送別”自然渾成。
            D.“萋萋”與“離離”相照應(yīng),借景抒情,抒發(fā)了詩(shī)人的傷春與傷離別之情。
            (2)詩(shī)的第二聯(lián)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”以淺近的語言道出了深刻的哲理,成為千古絕句。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這句詩(shī)蘊(yùn)含了怎樣的哲理。

            發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:2引用:3難度:0.4
          APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
          本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正